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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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“对口本科”招生怎成为了商机?  

2014-08-18 08:02:00|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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近日,山东曲阜师范大学杏坛学院20多名学生向媒体反映,他们在参加完今年的春季高考后,被学校代填了志愿。受访的学生称,被代填志愿的学生可能多达上千人,他们的志愿都被填报了齐鲁理工学院(原曲阜师范大学杏坛学院)。扎堆报考导致今年山东省春季高考招生格局发生改变:齐鲁理工学院录取分数线奇高,大批学生面临再度落榜。 这貌似是违规代填志愿的问题,很多舆论也聚焦在代填志愿上。而实质则暴露出山东省对口高职招生(包括本科和专科层次,针对本科的称为“对口本科”后改为春季高考)中存在的异化问题,这一招生类型,报考的考生本应是接受中等职业教育的学生(即中专、技校、职高三校生),当时推出这一考试,也是为中职学生继续接受高等教育(尤其是本科层次教育)创造升学机会,但现在这一招生类型,却变为一些高校用以抢生源,以及一些学生曲线上本科的路径。 其基本操作是,有的参加“对口”(春季高考)招生的学校,在每年高考录取期间,对没有被本科统招院校录取的考生,以“对口本科”名义进行招生,并煞有其事地盖上学校的印章,让被录取的学生以为自己真被录取了,而其实,他们被录取之后,会被录取的院校,联手成人中专学校,给这些学生弄一个中职学籍,在学习半年多以后,参加来年的“对口”招生(春季高考),通过考试之后被学校正式录取。由此实现学校的招生以及学生进入本科院校。 估计这些高校还为自己的“招生创新”(深入到“对口”招生的最前端)而得意,但这样的招生,本质上对考生是欺诈,被录取的学生,最初只有中职学籍,接受的是针对春季高考的高复培训,必须参加春季考试,达到录取条件之后才被录取。对学生来说,虽然被“对口”院校录取了,但能否成为这所学校的正式学生,还有很大的风险,一要看他参加春季考试的成绩,

近日,山东曲阜师范大学杏坛学院20多名学生向媒体反映,他们在参加完今年的春季高考后,被学校代填了志愿。受访的学生称,被代填志愿的学生可能多达上千人,他们的志愿都被填报了齐鲁理工学院(原 近日,山东曲阜师范大学杏坛学院20多名学生向媒体反映,他们在参加完今年的春季高考后,被学校代填了志愿。受访的学生称,被代填志愿的学生可能多达上千人,他们的志愿都被填报了齐鲁理工学院(原曲阜师范大学杏坛学院)。扎堆报考导致今年山东省春季高考招生格局发生改变:齐鲁理工学院录取分数线奇高,大批学生面临再度落榜。 这貌似是违规代填志愿的问题,很多舆论也聚焦在代填志愿上。而实质则暴露出山东省对口高职招生(包括本科和专科层次,针对本科的称为“对口本科”后改为春季高考)中存在的异化问题,这一招生类型,报考的考生本应是接受中等职业教育的学生(即中专、技校、职高三校生),当时推出这一考试,也是为中职学生继续接受高等教育(尤其是本科层次教育)创造升学机会,但现在这一招生类型,却变为一些高校用以抢生源,以及一些学生曲线上本科的路径。 其基本操作是,有的参加“对口”(春季高考)招生的学校,在每年高考录取期间,对没有被本科统招院校录取的考生,以“对口本科”名义进行招生,并煞有其事地盖上学校的印章,让被录取的学生以为自己真被录取了,而其实,他们被录取之后,会被录取的院校,联手成人中专学校,给这些学生弄一个中职学籍,在学习半年多以后,参加来年的“对口”招生(春季高考),通过考试之后被学校正式录取。由此实现学校的招生以及学生进入本科院校。 估计这些高校还为自己的“招生创新”(深入到“对口”招生的最前端)而得意,但这样的招生,本质上对考生是欺诈,被录取的学生,最初只有中职学籍,接受的是针对春季高考的高复培训,必须参加春季考试,达到录取条件之后才被录取。对学生来说,虽然被“对口”院校录取了,但能否成为这所学校的正式学生,还有很大的风险,一要看他参加春季考试的成绩,曲阜师范大学杏坛学院)。扎堆报考导致今年山东省春季高考招生格局发生改变:齐鲁理工学院录取分数线奇高,大批学生面临再度落榜。

   

这貌似是违规代填志愿的问题,很多舆论也聚焦在代填志愿上。而实质则暴露出山东省对口高职招生(包括本科和专科层次,针对本科的称为“对口本科”后改为春季高考)中存在的异化问题,这一招生类型,报考的考生本应是接受中等职业教育的学生(即中专、技校、职高三校生),当时推出这一考试,也是为中职学生继续接受高等教育(尤其是本科层次教育)创造升学机会,但现在这一招生类型,却变为一些高校用以抢生源,以及一些学生曲线上本科的路径。

   

其基本操作是,有的参加“对口”(春季高考)招生的学校,在每年高考录取期间,对没有被本科统招院校录取的考生,以“对口本科”名义进行招生,并煞有其事地盖上学校的印章,让被录取的学生以为自己真被录取了,而其实,他们被录取之后,会被录取的院校,联手成人中专学校,给这些学生弄一个中职学籍,在学习半年多以后,参加来年的“对口”招生(春季高考),通过考试之后被学校正式录取。由此实现学校的招生以及学生进入本科院校。

   

象,是部分招生困难的高校以此“抢生源”、成人中专逐利与考生想上本科,多方面力量合谋的结果,这都偏离了发展职业教育的本质——高校不是提高办学质量吸引生源,而是以忽悠的手段圈生源,这毫无办学的底线,结果只会让办学越来越艰难,成人中专校不是做职业教育,而是做“对口高复”,以升学为目标,而学生报考对口高职本科,不是真要成为职业技术人才,而是要一张本科文凭。 以这种现象去观察我国建立现代职业教育体系的措施,前景难言乐观,出于评价技能型人才而设计的技能型高考,很可能在现实中,出现更多的招生乱象,而提高高等职业教育学历的改革,可能会被大学和社会机构利用来逐利,再加上教育部门缺乏监管,这会变为一些学生曲线提高学历层次的途径。这是在发展高等职业教育中必须注意的问题。发展职业教育,必须坚持就业导向,办出特色,培养高素质职业技术人才,围绕学历办学,职业教育会误入歧途。

估计这些高校还为自己的“招生创新”(深入到“对口”招生的最前端)而得意,但这样的招生,本质上对考生是欺诈,被录取的学生,最初只有中职学籍,接受的是针对春季高考的高复培训,必须参加春季考试,达到录取条件之后才被录取。对学生来说,虽然被“对口”院校录取了,但能否成为这所学校的正式学生,还有很大的风险,一要看他参加春季考试的成绩,二要看报考这所学校的学生情况,如果在春季高考报考这所学校的学生多,就很可能落榜。

 

这次新闻媒体报道了志愿被代填事件,而在实际操作中,给被“对口”录取的这些学生填同一个学校志愿,可谓基本做法,否则学校就不以“对口”名义招生了。一些学生可能后来也发现,自己被“对口本科”录取,不过是上的是成人中专班,还要以中职身份参加考试,填报志愿才被录取,因此,才以志愿被代填来维权。

 

而从目前山东省的有关政策来看,普通高中学生落榜后,是可以上一年的成年中专班,然后以中职身份参加对口招生的,据媒体报道,运作这些考生中职学籍的就是一家一年制成人中专,而据了解,山东省内还有不少这样的由部分职高、高职院校开设的一年制成人中专班,高中毕业生可报名参加,一年即毕业。开设这样的成人中专班,初衷并不错,目的是发展职业教育继续教育,但现在看来,有的一年制成人中专,似乎在专门做对口考试的生意。由于接受一年教育之后就有中职学历,可报考普通高考,因此一年制中专将这作为重要的“卖点”,而不是真做成年职业教育。这样的一年制成人中专,就变异了。报道显示,山东有的一年制成年中专班招生规模达数千人,还包括从外地招来的学生。如果没有升学的诱惑,恐怕很难达到这样的招生规模。

 

二要看报考这所学校的学生情况,如果在春季高考报考这所学校的学生多,就很可能落榜。 这次新闻媒体报道了志愿被代填事件,而在实际操作中,给被“对口”录取的这些学生填同一个学校志愿,可谓基本做法,否则学校就不以“对口”名义招生了。一些学生可能后来也发现,自己被“对口本科”录取,不过是上的是成人中专班,还要以中职身份参加考试,填报志愿才被录取,因此,才以志愿被代填来维权。 而从目前山东省的有关政策来看,普通高中学生落榜后,是可以上一年的成年中专班,然后以中职身份参加对口招生的,据媒体报道,运作这些考生中职学籍的就是一家一年制成人中专,而据了解,山东省内还有不少这样的由部分职高、高职院校开设的一年制成人中专班,高中毕业生可报名参加,一年即毕业。开设这样的成人中专班,初衷并不错,目的是发展职业教育继续教育,但现在看来,有的一年制成人中专,似乎在专门做对口考试的生意。由于接受一年教育之后就有中职学历,可报考普通高考,因此一年制中专将这作为重要的“卖点”,而不是真做成年职业教育。这样的一年制成人中专,就变异了。报道显示,山东有的一年制成年中专班招生规模达数千人,还包括从外地招来的学生。如果没有升学的诱惑,恐怕很难达到这样的招生规模。 或有人说,普高生落榜之后去读中专,再以中专身份报考对口高职(本科),也不错,这也可促进高职发展,可这是另一回事。首先,这要是普高生自愿选择读中职,而不是被忽悠,有的学生可能直到没被正式录取,才发现自己是中职生,还有的学生可能知道自己读的是中职,但他们不是真心提高技能,而是为上本科。其次,这些学生读中职,应该以提高技能为主,而不是为升学,如果“对口本科”入学变为新的应试,这不利于培养高素质职业技术人才。 目前这种现

或有人说,普高生落榜之后去读中专,再以中专身份报考对口高职(本科),也不错,这也可促进高职发展,可这是另一回事。首先,这要是普高生自愿选择读中职,而不是被忽悠,有的学生可能直到没被正式录取,才发现自己是中职生,还有的学生可能知道自己读的是中职,但他们不是真心提高技能,而是为上本科。其次,这些学生读中职,应该以提高技能为主,而不是为升学,如果“对口本科”入学变为新的应试,这不利于培养高素质职业技术人才。

 

目前这种现象,是部分招生困难的高校以此“抢生源”、成人中专逐利与考生想上本科,多方面力量合谋的结果,这都偏离了发展职业教育的本质——高校不是提高办学质量吸引生源,而是以忽悠的手段圈生源,这毫无办学的底线,结果只会让办学越来越艰难,成人中专校不是做职业教育,而是做“对口高复”,以升学为目标,而学生报考对口高职本科,不是真要成为职业技术人才,而是要一张本科文凭。

 

以这种现象去观察我国建立现代职业教育体系的措施,前景难言乐观,出于评价技能型人才而设计的技能型高考,很可能在现实中,出现更多的招生乱象,而提高高等职业教育学历的改革,可能会被大学和社会机构利用来逐利,再加上教育部门缺乏监管,这会变为一些学生曲线提高学历层次的途径。这是在发展高等职业教育中必须注意的问题。发展职业教育,必须坚持就业导向,办出特色,培养高素质职业技术人才,围绕学历办学,职业教育会误入歧途。 

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