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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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俄罗斯高等教育改革的经验值得内地借鉴   

2014-08-13 08:32:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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8月11日晚上,深圳市长许勤、莫斯科大学副校长沙赫赖、北京理工大学党委书记郭大成共同签署深圳市政府与莫斯科大学、北京理工大学合作举办大学协议,标志着深圳北理莫斯科大学(暂定名)筹建工作进入了新阶段。根据协议,深圳北理莫斯科大学将是一所具有独立法人资格的非营利高等教育机构,以建成世界一流的独具特色的综合性大学为目标,学校成立后的前五年每年将招生300-500人,远期办学规模为5000人。(深圳特区报8月12日) 近年来,我国加大了引进海外优质高等教育资源到内地办学的力度。深圳在这方面尤其突出,今年,香港中文大学(深圳)已开始招生,而举办中俄大学,这是2010年国家教育规划纲要颁布之后,五年内深圳再次引进海外优质教育资源办学。这在内地是前所未有的。 中俄合作办学,有舆论称这开创了我国合作办学的新模式——两所大学合作在第三地办学,但其实,这种合作办学模式,在我国内地早已有之,比如,昆山杜克大学,是武汉大学和昆山大学在昆山合作办学,北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院,是北京师范大学和香港浸会大学在珠海合作办学。这一合作办学,对于我国内地高等教育,更大的价值在于更广泛地借鉴海外高等教育办学。此前,我国内地的合作办学,大多选择英美高校,比如上海纽约大学,西交利物浦,昆山杜克大学,引进俄罗斯的一流大学来我国内地办学,成立中俄大学,是两国合作建立

8月11日晚上,深圳市长许勤、莫斯科大学副校长沙赫赖、北京理工大学党委书记郭大成共同签署深圳市政府与莫斯科大学、北京理工大学合作举办大学协议,标志着深圳北理莫斯科大学(暂定名)筹建工作进入了新阶段。根据协议,深圳北理莫斯科大学将是一所具有独立法人资格的非营利高等教育机构,以建成世界一流的独具特色的综合性大学为目标,学校成立后的前五年每年将招生300-500人,远期办学规模为5000人。(深圳特区报8月12日)

 

近年来,我国加大了引进海外优质高等教育资源到内地办学的力度。深圳在这方面尤其突出,今年,香港中文大学(深圳)已开始招生,而举办中俄大学,这是2010年国家教育规划纲要颁布之后,五年内深圳再次引进海外优质教育资源办学。这在内地是前所未有的。

 

8月11日晚上,深圳市长许勤、莫斯科大学副校长沙赫赖、北京理工大学党委书记郭大成共同签署深圳市政府与莫斯科大学、北京理工大学合作举办大学协议,标志着深圳北理莫斯科大学(暂定名)筹建工作进入了新阶段。根据协议,深圳北理莫斯科大学将是一所具有独立法人资格的非营利高等教育机构,以建成世界一流的独具特色的综合性大学为目标,学校成立后的前五年每年将招生300-500人,远期办学规模为5000人。(深圳特区报8月12日) 近年来,我国加大了引进海外优质高等教育资源到内地办学的力度。深圳在这方面尤其突出,今年,香港中文大学(深圳)已开始招生,而举办中俄大学,这是2010年国家教育规划纲要颁布之后,五年内深圳再次引进海外优质教育资源办学。这在内地是前所未有的。 中俄合作办学,有舆论称这开创了我国合作办学的新模式——两所大学合作在第三地办学,但其实,这种合作办学模式,在我国内地早已有之,比如,昆山杜克大学,是武汉大学和昆山大学在昆山合作办学,北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院,是北京师范大学和香港浸会大学在珠海合作办学。这一合作办学,对于我国内地高等教育,更大的价值在于更广泛地借鉴海外高等教育办学。此前,我国内地的合作办学,大多选择英美高校,比如上海纽约大学,西交利物浦,昆山杜克大学,引进俄罗斯的一流大学来我国内地办学,成立中俄大学,是两国合作建立

中俄合作办学,有舆论称这开创了我国合作办学的新模式——两所大学合作在第三地办学,但其实,这种合作办学模式,在我国内地早已有之,比如,昆山杜克大学,是武汉大学和昆山大学在昆山合作办学,北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院,是北京师范大学和香港浸会大学在珠海合作办学。这一合作办学,对于我国内地高等教育,更大的价值在于更广泛地借鉴海外高等教育办学。此前,我国内地的合作办学,大多选择英美高校,比如上海纽约大学,西交利物浦,昆山杜克大学,引进俄罗斯的一流大学来我国内地办学,成立中俄大学,是两国合作建立的第一所大学——此前,我国内地高等教育也与俄罗斯高等教育有合作,比如2011年由哈尔滨工业大学与俄罗斯鲍曼莫斯科国立技术大学联合发起、中俄双方30所工科院校参与成立了“中俄工科大学联盟”,但深度合作办学举办学校尚属首次——因而,这所大学也被赋予进一步加强中俄全面战略协作伙伴关系的重大意义。

 

相比英美高校来说,俄罗斯高校的办学,对于内地高校,可能更具现实意义。因为俄罗斯高等教育曾和我国高等教育一样,面临同样的问题——办学实行计划体制,高等教育高度垄断,缺乏市场竞争力——从上个世纪八九十年代开始,俄罗斯开始推进高等教育改革,具体包括改革传统的学位制度,逐渐和西方学位制度接轨,制定新的《教育法》,推动从中央集权到地方分权,确立联邦、地区和地方三级教育管理体制,确立了大学的法人地位,给予高等学校更多的自主权,实行学校民主管理,吸收学生、学生家长、教师和社会各界代表参加学校管理。经过多年的改革,俄罗斯高等教育已从过去的单一集权模式,走向多样化、多元化,并建立起市场竞争机制。

 

与深圳、北京理工合作的莫斯科国立罗蒙诺索夫大学,不仅以13名校友获得诺贝尔奖而闻名,更重要的是,这所大学在俄罗斯联邦具有特殊地位,它是俄罗斯独立的有自治权的大学,其《章程》由俄罗斯大学教职工代表大会研究制定。为此,内地高校在与其合作办学中,应该借鉴学习其独立、自主办学的做法。据报道,深圳北理莫斯科大学的建设目标是世界一流综合性大学,同时“打造新时期两国高等教育交流合作的成功典范”,要实现这一目标,必须建立现代大学制度,努力推进学校独立、自主办学。

 

一直以来,笔者对于合作办学的学校,都有两方面的期待,一是将合作学校办成一所高水平的大学,为学生提供更丰富的教育选择,二是为我国教育改革作出贡献,推动我国教育改革。我国当前的教改,和俄罗斯推进的教改一样,都要打破原有的计划体制,推进中央向地方放权、政府向学校放权,落实和扩大学校的办学自主权,实行学校的现代治理、民主管理,在这一过程中,俄罗斯学校已经推进的改革,可以减少内地教改的弯路。但愿在中俄大学举办中,合作各方能为这所学校带来不一样的合作办学模式。

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