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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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篡改高考志愿背后的教育缺失  

2014-07-18 09:20:00|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高招录取正在进行中,江西分宜二中和彭泽二中的3名考生却发现,他们填报的高考志愿被人篡改了。根据江西省教育考试院规定,高考志愿只允许修改一次,这就意味着被更改志愿的考生将无法把志愿修改回来。而由于填报系统已关闭,是否有其他考生志愿被篡改,也不得而知。 对于这起志愿被篡改事件,被篡改的志愿要被改回,唯一的办法是当事人报案,司法机关立案调查,查出有关人员违法犯罪,再在这一基础上,教育考试部门才能“纠错”,但从媒体报道的信息看,当事考生并没有报案,而且,已与老师商讨好相关事宜,据称已经达成谅解。 为此,我不想再分析这一事件中老师可能涉嫌的违法犯罪问题——有一些舆论分析,涉事教师涉嫌为高职院校招生抢生源,违法篡改学生志愿,如果存在这一行为,教师的行为就涉嫌违法犯罪,包括非法提供、获取公民个人信息,利用职务之便收取回扣,按理,当事学生(以及学生所在学校)应该报案,司法机关应该介入调查,严肃追究责任,以防止类似事件再上演。可学校并没有报案,而是进行内部处理,考生和家长也在学校的调解下,选择了沉默。这种处理问题的办法,只会纵容篡改志愿这一侵权事件一再发生。——而是想探讨考生和家长对待志愿填报和自身利益的态度。如果考生和家长在填报志愿时,都不愿意对自己负责,没有积极的权利意识,那么,篡改志愿这一恶劣行径,在未来的高校生源大战中,还会更多。 据报道,江西这3名考生的志愿被都是被老师篡改,而老师之所以能篡改,是因为老师有学生的密码,而学生的密码,是老师以“怕学生丢失,代为保管”为名学生索要的。这在事发后觉得有问题,可在事发之前,很多人不会认为这有问题,而会把这视为老师对学生负责的

表现。——在高考时,本来应该由学生自己保管的准考证不是保存在老师那里,到了考场时才发给学生的吗?把本该由学生自己负责的事,交给班主任老师负责,这在一些中学的日常管理中几乎是常态。 志愿填报,是应该由学生自己负责的事,可是,在现实中,由于缺乏自理能力的培养和生涯规划的教育,不少学生缺乏自我管理、自我规划的意识与能力,在填报志愿时把登陆密码忘记的不在个别。我就在多所学校听到学校反复告诉学生要把密码保管好,可还是有学生忘记密码的事。在这种情况下,有的学生甚至会主动把密码给教师——反正有教师帮我记着,自己不必上心。这其实给违法篡改志愿可趁之机,面对这样的学生,老师要是辩驳称,自己就是为了服务学生,而为他们保存密码,是完全说得过去的。而退一步说,学生如果坚持认为自己不会丢掉密码,丢失密码就由自己负责,老师能轻易用“怕学生丢失”理由获得学生的密码吗?没有学生密码,要篡改志愿就没那么容易,一旦事发,就无疑是严重的违法犯罪行为。 还有的学生(及家长)在志愿填报时自己不愿意收集信息、进行理性的分析、规划,没有主见,而是盲目地问老师,究竟填哪所学校好,这也给一些学校利用老师抢生源制造“商机”。有相当数量的学生,是在知道高考分数后,才着手填志愿的事,没有对自我的分析,没有对政策的充分了解,也没有对学校的比较,就在一周不到时间中(从公布分数到递交志愿表,一般只有一周时间)匆忙填志愿,每年的招生诈骗和高校违规招生,就有部分考生、家长不了解政策,而被忽悠。有的学生(家长)甚至恨不得由老师将志愿帮他们填好。老师当然可以给考生和家长提建议,但这只是一方面的意见,考生要结合自身的实力、兴趣,高考的政策、录高招录取正在进行中,江西分宜二中和彭泽二中的3名考生却发现,他们填报的高考志愿被人篡改了。根据江西省教育考试院规定,高考志愿只允许修改一次,这就意味着被更改志愿的考生将无法把志愿修改回来。而由于填报系统已关闭,是否有其他考生志愿被篡改,也不得而知。

 

表现。——在高考时,本来应该由学生自己保管的准考证不是保存在老师那里,到了考场时才发给学生的吗?把本该由学生自己负责的事,交给班主任老师负责,这在一些中学的日常管理中几乎是常态。 志愿填报,是应该由学生自己负责的事,可是,在现实中,由于缺乏自理能力的培养和生涯规划的教育,不少学生缺乏自我管理、自我规划的意识与能力,在填报志愿时把登陆密码忘记的不在个别。我就在多所学校听到学校反复告诉学生要把密码保管好,可还是有学生忘记密码的事。在这种情况下,有的学生甚至会主动把密码给教师——反正有教师帮我记着,自己不必上心。这其实给违法篡改志愿可趁之机,面对这样的学生,老师要是辩驳称,自己就是为了服务学生,而为他们保存密码,是完全说得过去的。而退一步说,学生如果坚持认为自己不会丢掉密码,丢失密码就由自己负责,老师能轻易用“怕学生丢失”理由获得学生的密码吗?没有学生密码,要篡改志愿就没那么容易,一旦事发,就无疑是严重的违法犯罪行为。 还有的学生(及家长)在志愿填报时自己不愿意收集信息、进行理性的分析、规划,没有主见,而是盲目地问老师,究竟填哪所学校好,这也给一些学校利用老师抢生源制造“商机”。有相当数量的学生,是在知道高考分数后,才着手填志愿的事,没有对自我的分析,没有对政策的充分了解,也没有对学校的比较,就在一周不到时间中(从公布分数到递交志愿表,一般只有一周时间)匆忙填志愿,每年的招生诈骗和高校违规招生,就有部分考生、家长不了解政策,而被忽悠。有的学生(家长)甚至恨不得由老师将志愿帮他们填好。老师当然可以给考生和家长提建议,但这只是一方面的意见,考生要结合自身的实力、兴趣,高考的政策、录

对于这起志愿被篡改事件取的规则以及未来的学业和职业生涯规划,确定自己的高考志愿。为此,要做充足的准备,至少要从高三上学期起,就收集、了解高考政策、录取规则、高校信息,开始志愿填报规划。 我国中小学生与国外学生相比,缺乏职业规划教育是一大短板,一个形象的说法是,12年学习,2天高考,2个小时填志愿。美国从小学开始就对学生进行生涯教育,我国在临近高考(考前填志愿)或高考出分数后才想到生涯规划,这是非常大的差距。因此,篡改志愿,不仅仅是师德问题,还是违法犯罪问题,更是教育缺失的问题,对学生的生涯规划教育必须补上,至少应该在高三阶段加强对学生及家长的志愿填报指导,增强学生的责任感和规划意识,让考生和家长能结合个体兴趣、能力,政策规定,填报适合自己的学校和专业,减少志愿填报的盲目性,对自己的未来负责。这也减少违规抢生源的可趁之机,对规范招生秩序有十分重要的作用。,被篡改的志愿要被改回表现。——在高考时,本来应该由学生自己保管的准考证不是保存在老师那里,到了考场时才发给学生的吗?把本该由学生自己负责的事,交给班主任老师负责,这在一些中学的日常管理中几乎是常态。 志愿填报,是应该由学生自己负责的事,可是,在现实中,由于缺乏自理能力的培养和生涯规划的教育,不少学生缺乏自我管理、自我规划的意识与能力,在填报志愿时把登陆密码忘记的不在个别。我就在多所学校听到学校反复告诉学生要把密码保管好,可还是有学生忘记密码的事。在这种情况下,有的学生甚至会主动把密码给教师——反正有教师帮我记着,自己不必上心。这其实给违法篡改志愿可趁之机,面对这样的学生,老师要是辩驳称,自己就是为了服务学生,而为他们保存密码,是完全说得过去的。而退一步说,学生如果坚持认为自己不会丢掉密码,丢失密码就由自己负责,老师能轻易用“怕学生丢失”理由获得学生的密码吗?没有学生密码,要篡改志愿就没那么容易,一旦事发,就无疑是严重的违法犯罪行为。 还有的学生(及家长)在志愿填报时自己不愿意收集信息、进行理性的分析、规划,没有主见,而是盲目地问老师,究竟填哪所学校好,这也给一些学校利用老师抢生源制造“商机”。有相当数量的学生,是在知道高考分数后,才着手填志愿的事,没有对自我的分析,没有对政策的充分了解,也没有对学校的比较,就在一周不到时间中(从公布分数到递交志愿表,一般只有一周时间)匆忙填志愿,每年的招生诈骗和高校违规招生,就有部分考生、家长不了解政策,而被忽悠。有的学生(家长)甚至恨不得由老师将志愿帮他们填好。老师当然可以给考生和家长提建议,但这只是一方面的意见,考生要结合自身的实力、兴趣,高考的政策、录,唯一的办法是当事人报案,司法机关立案调查,查出有关人员违法犯罪表现。——在高考时,本来应该由学生自己保管的准考证不是保存在老师那里,到了考场时才发给学生的吗?把本该由学生自己负责的事,交给班主任老师负责,这在一些中学的日常管理中几乎是常态。 志愿填报,是应该由学生自己负责的事,可是,在现实中,由于缺乏自理能力的培养和生涯规划的教育,不少学生缺乏自我管理、自我规划的意识与能力,在填报志愿时把登陆密码忘记的不在个别。我就在多所学校听到学校反复告诉学生要把密码保管好,可还是有学生忘记密码的事。在这种情况下,有的学生甚至会主动把密码给教师——反正有教师帮我记着,自己不必上心。这其实给违法篡改志愿可趁之机,面对这样的学生,老师要是辩驳称,自己就是为了服务学生,而为他们保存密码,是完全说得过去的。而退一步说,学生如果坚持认为自己不会丢掉密码,丢失密码就由自己负责,老师能轻易用“怕学生丢失”理由获得学生的密码吗?没有学生密码,要篡改志愿就没那么容易,一旦事发,就无疑是严重的违法犯罪行为。 还有的学生(及家长)在志愿填报时自己不愿意收集信息、进行理性的分析、规划,没有主见,而是盲目地问老师,究竟填哪所学校好,这也给一些学校利用老师抢生源制造“商机”。有相当数量的学生,是在知道高考分数后,才着手填志愿的事,没有对自我的分析,没有对政策的充分了解,也没有对学校的比较,就在一周不到时间中(从公布分数到递交志愿表,一般只有一周时间)匆忙填志愿,每年的招生诈骗和高校违规招生,就有部分考生、家长不了解政策,而被忽悠。有的学生(家长)甚至恨不得由老师将志愿帮他们填好。老师当然可以给考生和家长提建议,但这只是一方面的意见,考生要结合自身的实力、兴趣,高考的政策、录,再在这一基础上,教育考试部门才能“纠错”,但从媒体报道的信息看,当事考生并没有报案,而且,已与老师商讨好相关事宜,据称已经达成谅解。

 

取的规则以及未来的学业和职业生涯规划,确定自己的高考志愿。为此,要做充足的准备,至少要从高三上学期起,就收集、了解高考政策、录取规则、高校信息,开始志愿填报规划。 我国中小学生与国外学生相比,缺乏职业规划教育是一大短板,一个形象的说法是,12年学习,2天高考,2个小时填志愿。美国从小学开始就对学生进行生涯教育,我国在临近高考(考前填志愿)或高考出分数后才想到生涯规划,这是非常大的差距。因此,篡改志愿,不仅仅是师德问题,还是违法犯罪问题,更是教育缺失的问题,对学生的生涯规划教育必须补上,至少应该在高三阶段加强对学生及家长的志愿填报指导,增强学生的责任感和规划意识,让考生和家长能结合个体兴趣、能力,政策规定,填报适合自己的学校和专业,减少志愿填报的盲目性,对自己的未来负责。这也减少违规抢生源的可趁之机,对规范招生秩序有十分重要的作用。为此,我不想再分析这一事件中老师可能涉嫌的违法犯罪问题——有一些舆论分析,涉事教师涉嫌为高职院校招生抢生源,违法篡改学生志愿,如果存在这一行为,教师的行为就涉嫌违法犯罪,包括非法提供、获取公民个人信息,利用职务之便收取回扣,按理,当事学生(以及学生所在学校)应该报案,司法机关应该介入调查,严肃追究责任,以防止类似事件再上演。可学校并没有报案,而是进行内部处理,考生和家长也在学校的调解下,选择了沉默。这种处理问题的办法,只会纵容篡改志愿这一侵权事件一再发生。——而是想探讨考生和家长对待志愿填报和自身利益的态度。如果考生和家长在填报志愿时,都不愿意对自己负责,没有积极的权利意识,那么,篡改志愿这一恶劣行径,在未来的高校生源大战中,还会更多。

 

取的规则以及未来的学业和职业生涯规划,确定自己的高考志愿。为此,要做充足的准备,至少要从高三上学期起,就收集、了解高考政策、录取规则、高校信息,开始志愿填报规划。 我国中小学生与国外学生相比,缺乏职业规划教育是一大短板,一个形象的说法是,12年学习,2天高考,2个小时填志愿。美国从小学开始就对学生进行生涯教育,我国在临近高考(考前填志愿)或高考出分数后才想到生涯规划,这是非常大的差距。因此,篡改志愿,不仅仅是师德问题,还是违法犯罪问题,更是教育缺失的问题,对学生的生涯规划教育必须补上,至少应该在高三阶段加强对学生及家长的志愿填报指导,增强学生的责任感和规划意识,让考生和家长能结合个体兴趣、能力,政策规定,填报适合自己的学校和专业,减少志愿填报的盲目性,对自己的未来负责。这也减少违规抢生源的可趁之机,对规范招生秩序有十分重要的作用。

据报道,江西这3名考生的志愿被都是被老师篡改,而老师之所以能篡改,是因为老师有学生的密码,而学生的密码,是老师以怕学生丢失,代为保管为名学生索要的。这在事发后觉得有问题,可在事发之前,很多人不会认为这有问题,而会把这视为老师对学生负责的表现。——在高考时,本来应该由学生自己保管的准考证不是保存在老师那里,到了考场时才发给学生的吗?把本该由学生自己负责的事,交给班主任老师负责,这在一些中学的日常管理中几乎是常态。

高招录取正在进行中,江西分宜二中和彭泽二中的3名考生却发现,他们填报的高考志愿被人篡改了。根据江西省教育考试院规定,高考志愿只允许修改一次,这就意味着被更改志愿的考生将无法把志愿修改回来。而由于填报系统已关闭,是否有其他考生志愿被篡改,也不得而知。 对于这起志愿被篡改事件,被篡改的志愿要被改回,唯一的办法是当事人报案,司法机关立案调查,查出有关人员违法犯罪,再在这一基础上,教育考试部门才能“纠错”,但从媒体报道的信息看,当事考生并没有报案,而且,已与老师商讨好相关事宜,据称已经达成谅解。 为此,我不想再分析这一事件中老师可能涉嫌的违法犯罪问题——有一些舆论分析,涉事教师涉嫌为高职院校招生抢生源,违法篡改学生志愿,如果存在这一行为,教师的行为就涉嫌违法犯罪,包括非法提供、获取公民个人信息,利用职务之便收取回扣,按理,当事学生(以及学生所在学校)应该报案,司法机关应该介入调查,严肃追究责任,以防止类似事件再上演。可学校并没有报案,而是进行内部处理,考生和家长也在学校的调解下,选择了沉默。这种处理问题的办法,只会纵容篡改志愿这一侵权事件一再发生。——而是想探讨考生和家长对待志愿填报和自身利益的态度。如果考生和家长在填报志愿时,都不愿意对自己负责,没有积极的权利意识,那么,篡改志愿这一恶劣行径,在未来的高校生源大战中,还会更多。 据报道,江西这3名考生的志愿被都是被老师篡改,而老师之所以能篡改,是因为老师有学生的密码,而学生的密码,是老师以“怕学生丢失,代为保管”为名学生索要的。这在事发后觉得有问题,可在事发之前,很多人不会认为这有问题,而会把这视为老师对学生负责的

 

表现。——在高考时,本来应该由学生自己保管的准考证不是保存在老师那里,到了考场时才发给学生的吗?把本该由学生自己负责的事,交给班主任老师负责,这在一些中学的日常管理中几乎是常态。 志愿填报,是应该由学生自己负责的事,可是,在现实中,由于缺乏自理能力的培养和生涯规划的教育,不少学生缺乏自我管理、自我规划的意识与能力,在填报志愿时把登陆密码忘记的不在个别。我就在多所学校听到学校反复告诉学生要把密码保管好,可还是有学生忘记密码的事。在这种情况下,有的学生甚至会主动把密码给教师——反正有教师帮我记着,自己不必上心。这其实给违法篡改志愿可趁之机,面对这样的学生,老师要是辩驳称,自己就是为了服务学生,而为他们保存密码,是完全说得过去的。而退一步说,学生如果坚持认为自己不会丢掉密码,丢失密码就由自己负责,老师能轻易用“怕学生丢失”理由获得学生的密码吗?没有学生密码,要篡改志愿就没那么容易,一旦事发,就无疑是严重的违法犯罪行为。 还有的学生(及家长)在志愿填报时自己不愿意收集信息、进行理性的分析、规划,没有主见,而是盲目地问老师,究竟填哪所学校好,这也给一些学校利用老师抢生源制造“商机”。有相当数量的学生,是在知道高考分数后,才着手填志愿的事,没有对自我的分析,没有对政策的充分了解,也没有对学校的比较,就在一周不到时间中(从公布分数到递交志愿表,一般只有一周时间)匆忙填志愿,每年的招生诈骗和高校违规招生,就有部分考生、家长不了解政策,而被忽悠。有的学生(家长)甚至恨不得由老师将志愿帮他们填好。老师当然可以给考生和家长提建议,但这只是一方面的意见,考生要结合自身的实力、兴趣,高考的政策、录志愿填报,是应该由学生自己负责的事,可是,在现实中,由于缺乏自理能力的培养和生涯规划的教育,不少学生缺乏自我管理、自我规划的意识与能力,在填报志愿时把登陆密码忘记的不在个别。我就在多所学校听到学校反复告诉学生要把密码保管好,可还是有学生忘记密码的事。在这种情况下,有的学生甚至会主动把密码给教师——反正有教师帮我记着,自己不必上心。这其实给违法篡改志愿可趁之机,面对这样的学生,老师要是辩驳称,自己就是为了服务学生,而为他们保存密码,是完全说得过去的。而退一步说,学生如果坚持认为自己不会丢掉密码,丢失密码就由自己负责,老师能轻易用“怕学生丢失”理由获得学生的密码吗?没有学生密码,要篡改志愿就没那么容易,一旦事发,就无疑是严重的违法犯罪行为。

 

还有的学生(及家长)在志愿填报时自己不愿意收集信息、进行理性的分析、规划,没有主见,而是盲目地问老师,究竟填哪所学校好,这也给一些学校利用老师抢生源制造“商机”。有相当数量的学生,是在知道高考分数后,才着手填志愿的事,没有对自我的分析,没有对政策的充分了解,也没有对学校的比较,就在一周不到时间中(从公布分数到递交志愿表,一般只有一周时间)匆忙填志愿,每年的招生诈骗和高校违规招生,就有部分考生、家长不了解政策,而被忽悠。有的学生(家长)甚至恨不得由老师将志愿帮他们填好。老师当然可以给考生和家长提建议,但这只是一方面的意见,考生要结合自身的实力、兴趣,高考的政策、录取的规则以及未来的学业和职业生涯规划,确定自己的高考志愿。为此,要做充足的准备,至少要从高三上学期起,就收集、了解高考政策、录取规则、高校信息,开始志愿填报规划。

 

取的规则以及未来的学业和职业生涯规划,确定自己的高考志愿。为此,要做充足的准备,至少要从高三上学期起,就收集、了解高考政策、录取规则、高校信息,开始志愿填报规划。 我国中小学生与国外学生相比,缺乏职业规划教育是一大短板,一个形象的说法是,12年学习,2天高考,2个小时填志愿。美国从小学开始就对学生进行生涯教育,我国在临近高考(考前填志愿)或高考出分数后才想到生涯规划,这是非常大的差距。因此,篡改志愿,不仅仅是师德问题,还是违法犯罪问题,更是教育缺失的问题,对学生的生涯规划教育必须补上,至少应该在高三阶段加强对学生及家长的志愿填报指导,增强学生的责任感和规划意识,让考生和家长能结合个体兴趣、能力,政策规定,填报适合自己的学校和专业,减少志愿填报的盲目性,对自己的未来负责。这也减少违规抢生源的可趁之机,对规范招生秩序有十分重要的作用。

我国中小学生与国外学生相比,缺乏职业规划教育是一大短板,一个形象的说法是,12年学习,取的规则以及未来的学业和职业生涯规划,确定自己的高考志愿。为此,要做充足的准备,至少要从高三上学期起,就收集、了解高考政策、录取规则、高校信息,开始志愿填报规划。 我国中小学生与国外学生相比,缺乏职业规划教育是一大短板,一个形象的说法是,12年学习,2天高考,2个小时填志愿。美国从小学开始就对学生进行生涯教育,我国在临近高考(考前填志愿)或高考出分数后才想到生涯规划,这是非常大的差距。因此,篡改志愿,不仅仅是师德问题,还是违法犯罪问题,更是教育缺失的问题,对学生的生涯规划教育必须补上,至少应该在高三阶段加强对学生及家长的志愿填报指导,增强学生的责任感和规划意识,让考生和家长能结合个体兴趣、能力,政策规定,填报适合自己的学校和专业,减少志愿填报的盲目性,对自己的未来负责。这也减少违规抢生源的可趁之机,对规范招生秩序有十分重要的作用。2天高考,2个小时填志愿。美国从小学开始就对学生进行生涯教育,我国在临近高考(考前填志愿)或高考出分数后才想到生涯规划,这是非常大的差距。因此,篡改志愿,不仅仅是师德问题,还是违法犯罪问题,更是教育缺失的问题,对学生的生涯规划教育必须补上,至少应该在高三阶段加强对学生及家长的志愿填报指导,增强学生的责任感和规划意识,让考生和家长能结合个体兴趣、能力,政策规定,填报适合自己的学校和专业,减少志愿填报的盲目性,对自己的未来负责。这也减少违规抢生源的可趁之机,对规范招生秩序有十分重要的作用。

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