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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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监控之下,老师为何可殴打幼儿持续一年?   

2014-05-06 07:20:00|  分类: 杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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幼儿园小班21名儿童,在一年时间里均被幼儿园老师不同程度的殴打、恐吓。4月29日,10多名被打孩子的家长拿着孩子的伤情诊断书,聚集在位于朝阳区清苑路的幼儿园讨要说法。朝阳区教委表示,将成立专门的调查组严查此事。朝阳区警方则将涉嫌打孩子的刘姓女老师带走调查。(新京报4月29日)

象之外,甚至由教育部门来主导调查。 另一方面,要真正建立能独立运行、发挥作用的家长委员会,我国教育部在2012年曾发文要求中小学、幼儿园成立家长委员会,参与学校办学管理、监督,但大多学校、幼儿园并没有建立家长委员会,就是建议,也只是摆设,没有真正发挥作用,只有让家长委员会的作用强大起来,才能改变受教育者相对于办学者、教育者的弱势地位,也才能保护受教育者的切实利益。 再就是,要加强对有幼儿教师的心理咨询和辅导,很多人把老师体罚学生归为师德问题,但这本质是违法问题,以及教师的心理问题,对于当事教师,要依法进行问责,同时也应进一步关心其心理健康,一些教师由于长期高负荷工作,心理压力大,并产生职业倦怠感,很容易出现心理问题,这些心理问题会在其日常教育教学中表现出来,甚至做出伤害学生的行为。在这方面,我国教育部门已经引起注意,但做得还远远不够。

 

据报道,幼儿园总园长史燕涛表示,看了监控录像和听了家长反映之后,她作为管理者非常震惊,她说,“我们幼儿园是严禁老师体罚和变相体罚孩子的,但监控录像里这个老师的所作所为,甚至超出了体罚的程度,这是没有职业道德的行为,我们肯定会严肃处理。”

 

象之外,甚至由教育部门来主导调查。 另一方面,要真正建立能独立运行、发挥作用的家长委员会,我国教育部在2012年曾发文要求中小学、幼儿园成立家长委员会,参与学校办学管理、监督,但大多学校、幼儿园并没有建立家长委员会,就是建议,也只是摆设,没有真正发挥作用,只有让家长委员会的作用强大起来,才能改变受教育者相对于办学者、教育者的弱势地位,也才能保护受教育者的切实利益。 再就是,要加强对有幼儿教师的心理咨询和辅导,很多人把老师体罚学生归为师德问题,但这本质是违法问题,以及教师的心理问题,对于当事教师,要依法进行问责,同时也应进一步关心其心理健康,一些教师由于长期高负荷工作,心理压力大,并产生职业倦怠感,很容易出现心理问题,这些心理问题会在其日常教育教学中表现出来,甚至做出伤害学生的行为。在这方面,我国教育部门已经引起注意,但做得还远远不够。

教师在一年时间中,连续殴打孩子,幼儿园管理方却失察,这才是真正令人震惊的。道理很简单,幼儿园既然装了监控,那么,平时校方没人察看监控吗?如果没有擦看监控资料,幼儿园装监控何用?如果察看了监控视频,园方知道这名教师的殴打行为,但却一直纵容,园方难以推卸责任。

 

对于幼儿园装监控,一直以来存在争议,担心监控被滥用,侵犯学生隐私,后来,鉴于幼儿园安全事件、体罚问题频发,基本达成一致意见,幼儿园公共场合可以安装监控,以保障幼儿园和幼儿活动的安全,经校方和家长委员会商议,家长可以定期调看监控录像,但监控录像不得随意发布侵犯学生权益。既然安装监控的目的是为了保障幼儿安全,那么,平时园方必定是开启监控的,对于幼儿园教室里发生的老师殴打学生事件,持续一年却毫无察觉,这监控无疑成了摆设。——难道在一年时间中,学校从来没有察看监控?

 

值得注意的是,这名教师也是知道学校安装有监控的,因此,在殴打孩子时,会故意避开监控,把孩子叫到厕所的监控摄像头死角里,但这并不能掩盖其殴打学生的行为,如果察看监控视频者稍微留心,就会发现问题——据报道,监控显示,当天上午10点01分,小A2班班主任刘某,引导着21名孩子回到教室内,但并没有在教室里做过多停留,而是将孩子们赶进了卫生间的摄像头死角区域。监控画面中,两名男孩试图逃离,刘某一脸愤怒地追赶出来,将两名男孩抓回了卫生间。视频中不时传出孩子的尖叫声,以及刘某尖声的喊话:“你们喜欢这样是吧!你们喜欢这样是吧!”视频中孩子们断断续续的尖叫声一直持续到10点05分。

 

更令人担忧的是,校方或许早就知道教师殴打学生的事情,但却一直没有处理,因为家长要察看监控,是经过多次交涉,园方才同意的,这需要有关部门进一步调查,并根据结果对园方及当事人进行处理。

 

对于我国幼儿园教师暴力或者冷暴力对待学生事件,教育系统和社会各界都在反思原因并寻求对策,从近年来被媒体曝光的多起幼儿园教师体罚(虐待)学生案件看,大多是被学校的监控记录在案的,为此,要及时发现教师的体罚行为,合理利用监控有一定的现实作用,各幼儿园安装监控的用意也在于此,但遗憾的是,并没有让其真正发挥作用。

   

当然,技术防患的作用总归是有限的,而且这也涉及如何保障教师的教育自主权和学生的权益等问题,要切实防患体罚学生事件,一方面,要加强依法治校,严格落实《教育法》、《未成年人保护法》规定的政府、学校、社会、司法对未成年人学生的保护责任,对违法侵权行为依法进行追究,像对朝阳区这家幼儿园教师体罚学生案件的调查,应该由司法机关独立进行,调查对象包括教育主管部门、园方和涉事教师,要根据调查结果,追究相关部门和相关责任人的责任,而不是把教育主管部门和园方排除在调查对象之外,甚至由教育部门来主导调查。

 

幼儿园小班21名儿童,在一年时间里均被幼儿园老师不同程度的殴打、恐吓。4月29日,10多名被打孩子的家长拿着孩子的伤情诊断书,聚集在位于朝阳区清苑路的幼儿园讨要说法。朝阳区教委表示,将成立专门的调查组严查此事。朝阳区警方则将涉嫌打孩子的刘姓女老师带走调查。(新京报4月29日) 据报道,幼儿园总园长史燕涛表示,看了监控录像和听了家长反映之后,她作为管理者非常震惊,她说,“我们幼儿园是严禁老师体罚和变相体罚孩子的,但监控录像里这个老师的所作所为,甚至超出了体罚的程度,这是没有职业道德的行为,我们肯定会严肃处理。” 教师在一年时间中,连续殴打孩子,幼儿园管理方却失察,这才是真正令人震惊的。道理很简单,幼儿园既然装了监控,那么,平时校方没人察看监控吗?如果没有擦看监控资料,幼儿园装监控何用?如果察看了监控视频,园方知道这名教师的殴打行为,但却一直纵容,园方难以推卸责任。 对于幼儿园装监控,一直以来存在争议,担心监控被滥用,侵犯学生隐私,后来,鉴于幼儿园安全事件、体罚问题频发,基本达成一致意见,幼儿园公共场合可以安装监控,以保障幼儿园和幼儿活动的安全,经校方和家长委员会商议,家长可以定期调看监控录像,但监控录像不得随意发布侵犯学生权益。既然安装监控的目的是为了保障幼儿安全,那么,平时园方必定是开启监控的,对于幼儿园教室里发生的老师殴打学生事件,持续一年却毫无察觉,这监控无疑成了摆设。——难道在一年时间中,学校从来没有察看监控? 值得注意的是,这名教师也是知道学校安装有监控的,因此,在殴打孩子时,会故意避开监控,把孩子叫到厕所的监控摄像头死角里,但这并不能掩盖其殴

另一方面,要真正建立能独立运行、发挥作用的家长委员会,我国教育部在2012年曾发文要求中小学、幼儿园成立家长委员会,参与学校办学管理、监督,但大多学校、幼儿园并没有建立家长委员会,就是建议,也只是摆设,没有真正发挥作用,只有让家长委员会的作用强大起来,才能改变受教育者相对于办学者、教育者的弱势地位,也才能保护受教育者的切实利益。

   

再就是,要加强对有幼儿教师的心理咨询和辅导,很多人把老师体罚学生归为师德问题,但这本质是违法问题,以及教师的心理问题,对于当事教师,要依法进行问责,同时也应进一步关心其心理健康,一些教师由于长期高负荷工作,心理压力大,并产生职业倦怠感,很容易出现心理问题,这些心理问题会在其日常教育教学中表现出来,甚至做出伤害学生的行为。在这方面,我国教育部门已经引起注意,但做得还远远不够。

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