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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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媒体为何一再制造高考改革假新闻?  

2014-05-20 08:30:00|  分类: 杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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18日,有媒体采访中国教育学会原会长顾明远后报道,2017年英语将退出高考,转为社会化考试。当日,顾明远出面表示消息系误读,教育部发言人表示高考改革方案正在研究制定和完善之中。(齐鲁晚报5月19日)

18日,有媒体采访中国教育学会原会长顾明远后报道,2017年英语将退出高考,转为社会化考试。当日,顾明远出面表示消息系误读,教育部发言人表示高考改革方案正在研究制定和完善之中。(齐鲁晚报5月19日) 其实,这篇报道中,明确写道顾明远说,“在新高考方案里,英语不叫退出高考,而是改成社会考试。也就是说,英语不再和以前一样,集中在6月7、8、9日统一考试,而是由社会机构组织考试,学生高中三年可以考多次,成绩和大学英语四六级一样分等级,全国都如此。”也就是说,顾老会长说得很清楚,英语不退出高考,可是,不少门户网站在转载时,都标出“英语退出高考”。有意思的是,网友的议论,也针对“英语退出高考”,而不去看正文报道。 退一步说,就是顾老会长说“英语退出高考”,稍微动脑筋分析一下高考改革方案,就会发现,英语根本就没有退出,只不过是考试时间进行调整,以及计分方式有变化,负责任的媒体会以质疑的态度,探究真相。但媒体不但没有去探究真相,反而扭曲新闻当事人的话,这是严重不负责任的。 这已经不是媒体第一次对英语高考改革进行“误读”了,此前对于上海的高考改革设想,也有媒体不经求证,就把高考不放在统一时间段考试,称为英语退出高考。有舆论认为,这种一再误读,传递出社会对高考改革的期待,但在笔者看来,这暴露出部分媒体的炒作心态和极其不专业的态度。 高考拿英语开刀,是有比较雄厚的“群众基础”的,近年来学生被要求一刀切学英语,英语教学严重应试化,遭遇国人的不满,但是,高考改革不是

 

其实,这篇报道中,明确写道顾明远说,“在新高考方案里,英语不叫退出高考,而是改成社会考试。也就是说,英语不再和以前一样,集中在6月7、8、9日统一考试,而是由社会机构组织考试,学生高中三年可以考多次,成绩和大学英语四六级一样分等级,全国都如此。”也就是说,顾老会长说得很清楚,英语不退出高考,可是,不少门户网站在转载时,都标出“英语退出高考”。有意思的是,网友的议论,也针对“英语退出高考”,而不去看正文报道。

 

让英语退出那么简单,我国高考改革的核心问题,从来不是高考科目的问题,而是录取制度的问题——按计划集中录取制度,导致教招考一体化,所有学科的基础教育都严重应试化,存在于英语教学中的问题,在语文、数学等科目中依旧存在。调整科目而不改革录取制度,是换汤不换药。那种以为减少英语分值,增加语文分值,就能改变语文被削弱,英语被异化问题的想法,是极为幼稚的,过去10多年来,高考改革在科目上做了不少文章,可起到了怎样的效果? 高考改革,是公众极为关注的民生大事,但同时,也是很专业的事,对于高考改革,媒体应该用专业的视角参与其中,作为重要的力量,推进高考改革方案科学、合理设计,而不能情绪化、娱乐化。 对于目前的高考改革方案,媒体只要稍微具有一点专业态度,就不可能发生“误读”。英语只是不放在统一时间考,怎么就变成了退出高考?英语在录取时不计总分,只计等级,怎么就减轻了学生负担——按照目前的高考录取制度,如果各校提出英语等级要求,这只会把高考录取门槛从以前的一个分数门槛,变为语数总分门槛和英语等学科等级门槛,这是增加学生负担还是减轻负担?就是社会化考试,也不能听专家或政府部门这么一说,就相信这是社会化考试,社会化考试顾名思义,是要摆脱行政的主导,应该由社会中介组织,大学自主认可、学生自由报考,如果英语考试还是由教育考试院组织,要求所有学校必须以这一考试成绩作为录取依据,所有学生必须考试,这怎么是社会化考试? 媒体应该在教育改革中扮演积极的推动作用,而不是把教育改革娱乐化

退一步说,就是顾老会长说“英语退出高考”,稍微动脑筋分析一下高考改革方案,就会发现,英语根本就没有退出,只不过是考试时间进行调整,以及计分方式有变化,负责任的媒体会以质疑的态度,探究真相。但媒体不但没有去探究真相,反而扭曲新闻当事人的话,这是严重不负责任的。

 

这已经不是媒体第一次对英语高考改革进行“误读”了,此前对于上海的高考改革设想,也有媒体不经求证,就把高考不放在统一时间段考试,称为英语退出高考。有舆论认为,这种一再误读,传递出社会对高考改革的期待,但在笔者看来,这暴露出部分媒体的炒作心态和极其不专业的态度。

18日,有媒体采访中国教育学会原会长顾明远后报道,2017年英语将退出高考,转为社会化考试。当日,顾明远出面表示消息系误读,教育部发言人表示高考改革方案正在研究制定和完善之中。(齐鲁晚报5月19日) 其实,这篇报道中,明确写道顾明远说,“在新高考方案里,英语不叫退出高考,而是改成社会考试。也就是说,英语不再和以前一样,集中在6月7、8、9日统一考试,而是由社会机构组织考试,学生高中三年可以考多次,成绩和大学英语四六级一样分等级,全国都如此。”也就是说,顾老会长说得很清楚,英语不退出高考,可是,不少门户网站在转载时,都标出“英语退出高考”。有意思的是,网友的议论,也针对“英语退出高考”,而不去看正文报道。 退一步说,就是顾老会长说“英语退出高考”,稍微动脑筋分析一下高考改革方案,就会发现,英语根本就没有退出,只不过是考试时间进行调整,以及计分方式有变化,负责任的媒体会以质疑的态度,探究真相。但媒体不但没有去探究真相,反而扭曲新闻当事人的话,这是严重不负责任的。 这已经不是媒体第一次对英语高考改革进行“误读”了,此前对于上海的高考改革设想,也有媒体不经求证,就把高考不放在统一时间段考试,称为英语退出高考。有舆论认为,这种一再误读,传递出社会对高考改革的期待,但在笔者看来,这暴露出部分媒体的炒作心态和极其不专业的态度。 高考拿英语开刀,是有比较雄厚的“群众基础”的,近年来学生被要求一刀切学英语,英语教学严重应试化,遭遇国人的不满,但是,高考改革不是

 

高考拿英语开刀,是有比较雄厚的“群众基础”的,近年来学生被要求一刀切学英语,英语教学严重应试化,遭遇国人的不满,但是,高考改革不是让英语退出那么简单,我国高考改革的核心问题,从来不是高考科目的问题,而是录取制度的问题——按计划集中录取制度,导致教招考一体化,所有学科的基础教育都严重应试化,存在于英语教学中的问题,在语文、数学等科目中依旧存在。调整科目而不改革录取制度,是换汤不换药。那种以为减少英语分值,增加语文分值,就能改变语文被削弱,英语被异化问题的想法,是极为幼稚的,过去10多年来,高考改革在科目上做了不少文章,可起到了怎样的效果?

 

让英语退出那么简单,我国高考改革的核心问题,从来不是高考科目的问题,而是录取制度的问题——按计划集中录取制度,导致教招考一体化,所有学科的基础教育都严重应试化,存在于英语教学中的问题,在语文、数学等科目中依旧存在。调整科目而不改革录取制度,是换汤不换药。那种以为减少英语分值,增加语文分值,就能改变语文被削弱,英语被异化问题的想法,是极为幼稚的,过去10多年来,高考改革在科目上做了不少文章,可起到了怎样的效果? 高考改革,是公众极为关注的民生大事,但同时,也是很专业的事,对于高考改革,媒体应该用专业的视角参与其中,作为重要的力量,推进高考改革方案科学、合理设计,而不能情绪化、娱乐化。 对于目前的高考改革方案,媒体只要稍微具有一点专业态度,就不可能发生“误读”。英语只是不放在统一时间考,怎么就变成了退出高考?英语在录取时不计总分,只计等级,怎么就减轻了学生负担——按照目前的高考录取制度,如果各校提出英语等级要求,这只会把高考录取门槛从以前的一个分数门槛,变为语数总分门槛和英语等学科等级门槛,这是增加学生负担还是减轻负担?就是社会化考试,也不能听专家或政府部门这么一说,就相信这是社会化考试,社会化考试顾名思义,是要摆脱行政的主导,应该由社会中介组织,大学自主认可、学生自由报考,如果英语考试还是由教育考试院组织,要求所有学校必须以这一考试成绩作为录取依据,所有学生必须考试,这怎么是社会化考试? 媒体应该在教育改革中扮演积极的推动作用,而不是把教育改革娱乐化

高考改革,是公众极为关注的民生大事,但同时,也是很专业的事,对于高考改革,媒体应该用专业的视角参与其中,作为重要的力量,推进高考改革方案科学、合理设计,而不能情绪化、娱乐化。

 

对于目前的高考改革方案,媒体只要稍微具有一点专业态度,就不可能发生“误读”。英语只是不放在统一时间考,怎么就变成了退出高考?英语在录取时不计总分,只计等级,怎么就减轻了学生负担——按照目前的高考录取制度,如果各校提出英语等级要求,这只会把高考录取门槛从以前的一个分数门槛,变为语数总分门槛和英语等学科等级门槛,这是增加学生负担还是减轻负担?就是社会化考试,也不能听专家或政府部门这么一说,就相信这是社会化考试,社会化考试顾名思义,是要摆脱行政的主导,应该由社会中介组织,大学自主认可、学生自由报考,如果英语考试还是由教育考试院组织,要求所有学校必须以这一考试成绩作为录取依据,所有学生必须考试,这怎么是社会化考试?

,把改革作为炒作的话题,这不但传递错误的改革信息,也会增加社会对改革的焦虑。和“英语退出高考”类似,过去多年来,一谈到高校自主招生改革,就有媒体大谈“取消高考”,但高校自主招生改革,根本不取消统一高考,而只是将高考的功能从目前的选拔转为评价,作为学生申请、学校录取的评价依据之一。 令人不解的是,有的媒体在采访我,被我告知“英语退出高考”是误解后,依旧继续以英语退出高考作为主题加以报道,还以此分析英语退出高考之后中学英语教学会有怎样的变化、英语老师何去何从等,不清楚这些媒体是怎样的心态。这是推进我国教育改革的积极作为吗?我国要建立现代教育体系,需要多方面的力量,媒体和舆论的力量是十分重要的一方面,在推进现代教育体系建设过程中,不成熟的、不专业的媒体报道,只会搅浑水,拖后腿。

 

媒体应该在教育改革中扮演积极的推动作用,而不是把教育改革娱乐化,把改革作为炒作的话题,这不但传递错误的改革信息,也会增加社会对改革的焦虑。和“英语退出高考”类似,过去多年来,一谈到高校自主招生改革,就有媒体大谈“取消高考”,但高校自主招生改革,根本不取消统一高考,而只是将高考的功能从目前的选拔转为评价,作为学生申请、学校录取的评价依据之一。

 

令人不解的是,有的媒体在采访我,被我告知“英语退出高考”是误解后,依旧继续以英语退出高考作为主题加以报道,还以此分析英语退出高考之后中学英语教学会有怎样的变化、英语老师何去何从等,不清楚这些媒体是怎样的心态。这是推进我国教育改革的积极作为吗?我国要建立现代教育体系,需要多方面的力量,媒体和舆论的力量是十分重要的一方面,在推进现代教育体系建设过程中,不成熟的、不专业的媒体报道,只会搅浑水,拖后腿。

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