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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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自主招生完全可以有更好的方式  

2014-12-23 07:37:00|  分类: 杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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据教育部网站消息,教育部17日公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》,意见要求自主招生合理确定考核内容和形式,规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果,严格控制自主招生规模, 据教育部网站消息,教育部17日公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》,意见要求自主招生合理确定考核内容和形式,规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果,严格控制自主招生规模,2015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。根据教育部的要求,2月底前,试点高校发布年度自主招生简章。3月底前,考生完成报名申请。4月底前,试点高校完成考生材料审核,确定参加学校考核考生名单并进行公示。6月7日、8日,考生参加全国统一高考。6月10日至22日,试点高校完成考核,确定入选资格考生名单、专业及优惠分值。 从目前的方案看,高考后的自主招生,和以前操作的自主招生程序完全一样,只是把笔试、面试时间挪到高考之后,学生参加自主招生获得的依然是学校录取优惠(达一本线即可录取或者低于本校在当地的录取分多少分录取),因此,此前存在于自主招生中的问题,依旧会继续继续存在,包括没有打破分数一元标准,增加学生的负担,学生没有选择权,进而学校在招生、办学时并不会充分尊重学生的权益等等。而且,由于时间紧张,学校的自主招生空间被压缩,学生选择参加学校自主招生的机会也不多。 其实,高考之后的自主招生,完全有更好的方式。至少有三个。一是学生在高考后参加学校的测试(笔试、面试),学校给学生测试成绩,再要求学生在填报志愿时把本校填报在提前批次,学校在录取时结合高考成绩、学校测试成绩、中学学业水平测试进行综合评价录取,类似于南科大、上海交大的6:3:1评价(高考成绩60%,大学面试成绩32015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。根据教育部的要求,2 据教育部网站消息,教育部17日公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》,意见要求自主招生合理确定考核内容和形式,规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果,严格控制自主招生规模,2015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。根据教育部的要求,2月底前,试点高校发布年度自主招生简章。3月底前,考生完成报名申请。4月底前,试点高校完成考生材料审核,确定参加学校考核考生名单并进行公示。6月7日、8日,考生参加全国统一高考。6月10日至22日,试点高校完成考核,确定入选资格考生名单、专业及优惠分值。 从目前的方案看,高考后的自主招生,和以前操作的自主招生程序完全一样,只是把笔试、面试时间挪到高考之后,学生参加自主招生获得的依然是学校录取优惠(达一本线即可录取或者低于本校在当地的录取分多少分录取),因此,此前存在于自主招生中的问题,依旧会继续继续存在,包括没有打破分数一元标准,增加学生的负担,学生没有选择权,进而学校在招生、办学时并不会充分尊重学生的权益等等。而且,由于时间紧张,学校的自主招生空间被压缩,学生选择参加学校自主招生的机会也不多。 其实,高考之后的自主招生,完全有更好的方式。至少有三个。一是学生在高考后参加学校的测试(笔试、面试),学校给学生测试成绩,再要求学生在填报志愿时把本校填报在提前批次,学校在录取时结合高考成绩、学校测试成绩、中学学业水平测试进行综合评价录取,类似于南科大、上海交大的6:3:1评价(高考成绩60%,大学面试成绩3月底前,试点高校发布年度自主招生简章。3月底前,考生完成报名申请。0%,中学学业水平测试10%)方式,这种方式,不是简单给学生录取优惠,而是进行加权综合评价。其不足之处是,学生还要求填报志愿,只能获得一张大学录取通知书,选择空间有限。 二是高考成绩公布之后,学校进行自主招生,在提前批录取之前完成。主要借鉴香港地区高校在内地的自主招生方式,学校自主提出申请者的成绩要求,达到成绩要求的学生可同时申请若干所学校,学校独立结合高考成绩、大学考核成绩、中学综合表现,进行评价、录取,一名学生可以获得多张大学录取通知书再进行确认,确认录取的学生不再参加之后的提前批、第一批录取,这一方式,实现学生和学校的双向选择,迈出了自主招生改革的一大步,是真正的自主招生,但由于时间短,只有10来天时间,学校的考察时间有限,学生的选择也有限。 最好的一种选择是,在高考成绩公布之后,用一个月时间进行自主招生。操作方式与第二种方式相同,不同的是时间拉长,学校可以更充分考察,学生可以有更多选择。这样的自主招生,是完全可以实现的,时间可放在6月底公布高考成绩到7月底进行(以前我国高考是7月7、8、9考试,7月底公布成绩,之后再开始录取),7月底自主招生结束后,没有被录取的学生再填报志愿参加集中录取,这既给自主招生高校充分时间,也考虑到我国的现实,同步推进自主招生和集中录取,在最初几年中,新自主招生可选择目前的90所自主招生高校试点,控制名额,探索多元评价体系和自主招生规范建设(包括信息公开制度、录取报告制度、招生委员会制度等),等探索成熟之后,进一步增加学校和4月底前,试点高校完成考生材料审核,确定参加学校考核考生名单并进行公示。6扩大自主招生名额,减少集中录取名额,逐渐实现从集中录取制度向完全自主招生过渡。如果能实行这样的自主招生改革,我国高考改革就迈出重大突破。困惑我国基础教育的应试教育问题以及大学无法自主招生的问题,都找到破解之道。 要让高考后的自主招生改革,产生积极的改革成效,必须加大招考分离的程度,创造条件实现学生和学生双选选择的自主招生。希望我国教育部门和高校用招考分离、扩大学生选择权的思路,推行高考后的自主招生,至少可以有部分高校尝试借鉴香港地区在内地的自主招生方式,实行学生和学生双向选择,一名学生可以获得多张大学录取通知书的方式。如果能在高考后的自主招生中,推进招考分离,实行基于统一测试的高校完全自主招生,那将是高考改革的最大亮点。否则,高考后的自主招生,在推行中还会因各种问题而遭遇质疑,进而难以推行下去。 78扩大自主招生名额,减少集中录取名额,逐渐实现从集中录取制度向完全自主招生过渡。如果能实行这样的自主招生改革,我国高考改革就迈出重大突破。困惑我国基础教育的应试教育问题以及大学无法自主招生的问题,都找到破解之道。 要让高考后的自主招生改革,产生积极的改革成效,必须加大招考分离的程度,创造条件实现学生和学生双选选择的自主招生。希望我国教育部门和高校用招考分离、扩大学生选择权的思路,推行高考后的自主招生,至少可以有部分高校尝试借鉴香港地区在内地的自主招生方式,实行学生和学生双向选择,一名学生可以获得多张大学录取通知书的方式。如果能在高考后的自主招生中,推进招考分离,实行基于统一测试的高校完全自主招生,那将是高考改革的最大亮点。否则,高考后的自主招生,在推行中还会因各种问题而遭遇质疑,进而难以推行下去。 日,考生参加全国统一高考。61022日,试点高校完成考核,确定入选资格考生名单、专业及优惠分值。
据教育部网站消息,教育部17日公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》,意见要求自主招生合理确定考核内容和形式,规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果,严格控制自主招生规模,2015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。根据教育部的要求,2月底前,试点高校发布年度自主招生简章。3月底前,考生完成报名申请。4月底前,试点高校完成考生材料审核,确定参加学校考核考生名单并进行公示。6月7日、8日,考生参加全国统一高考。6月10日至22日,试点高校完成考核,确定入选资格考生名单、专业及优惠分值。 从目前的方案看,高考后的自主招生,和以前操作的自主招生程序完全一样,只是把笔试、面试时间挪到高考之后,学生参加自主招生获得的依然是学校录取优惠(达一本线即可录取或者低于本校在当地的录取分多少分录取),因此,此前存在于自主招生中的问题,依旧会继续继续存在,包括没有打破分数一元标准,增加学生的负担,学生没有选择权,进而学校在招生、办学时并不会充分尊重学生的权益等等。而且,由于时间紧张,学校的自主招生空间被压缩,学生选择参加学校自主招生的机会也不多。 其实,高考之后的自主招生,完全有更好的方式。至少有三个。一是学生在高考后参加学校的测试(笔试、面试),学校给学生测试成绩,再要求学生在填报志愿时把本校填报在提前批次,学校在录取时结合高考成绩、学校测试成绩、中学学业水平测试进行综合评价录取,类似于南科大、上海交大的6:3:1评价(高考成绩60%,大学面试成绩3

从目前的方案看,高考后的自主招生,和以前操作的自主招生程序完全一样,只是把笔试、面试时间挪到高考之后,学生参加自主招生获得的依然是学校录取优惠(达一本线即可录取或者低于本校在当地的录取分多少分录取),因此,此前存在于自主招生中的问题,依旧会继续继续存在,包括没有打破分数一元标准,增加学生的负担,学生没有选择权,进而学校在招生、办学时并不会充分尊重学生的权益等等。而且,由于时间紧张,学校的自主招生空间被压缩,学生选择参加学校自主招生的机会也不多。
扩大自主招生名额,减少集中录取名额,逐渐实现从集中录取制度向完全自主招生过渡。如果能实行这样的自主招生改革,我国高考改革就迈出重大突破。困惑我国基础教育的应试教育问题以及大学无法自主招生的问题,都找到破解之道。 要让高考后的自主招生改革,产生积极的改革成效,必须加大招考分离的程度,创造条件实现学生和学生双选选择的自主招生。希望我国教育部门和高校用招考分离、扩大学生选择权的思路,推行高考后的自主招生,至少可以有部分高校尝试借鉴香港地区在内地的自主招生方式,实行学生和学生双向选择,一名学生可以获得多张大学录取通知书的方式。如果能在高考后的自主招生中,推进招考分离,实行基于统一测试的高校完全自主招生,那将是高考改革的最大亮点。否则,高考后的自主招生,在推行中还会因各种问题而遭遇质疑,进而难以推行下去。
0%,中学学业水平测试10%)方式,这种方式,不是简单给学生录取优惠,而是进行加权综合评价。其不足之处是,学生还要求填报志愿,只能获得一张大学录取通知书,选择空间有限。 二是高考成绩公布之后,学校进行自主招生,在提前批录取之前完成。主要借鉴香港地区高校在内地的自主招生方式,学校自主提出申请者的成绩要求,达到成绩要求的学生可同时申请若干所学校,学校独立结合高考成绩、大学考核成绩、中学综合表现,进行评价、录取,一名学生可以获得多张大学录取通知书再进行确认,确认录取的学生不再参加之后的提前批、第一批录取,这一方式,实现学生和学校的双向选择,迈出了自主招生改革的一大步,是真正的自主招生,但由于时间短,只有10来天时间,学校的考察时间有限,学生的选择也有限。 最好的一种选择是,在高考成绩公布之后,用一个月时间进行自主招生。操作方式与第二种方式相同,不同的是时间拉长,学校可以更充分考察,学生可以有更多选择。这样的自主招生,是完全可以实现的,时间可放在6月底公布高考成绩到7月底进行(以前我国高考是7月7、8、9考试,7月底公布成绩,之后再开始录取),7月底自主招生结束后,没有被录取的学生再填报志愿参加集中录取,这既给自主招生高校充分时间,也考虑到我国的现实,同步推进自主招生和集中录取,在最初几年中,新自主招生可选择目前的90所自主招生高校试点,控制名额,探索多元评价体系和自主招生规范建设(包括信息公开制度、录取报告制度、招生委员会制度等),等探索成熟之后,进一步增加学校和 其实,高考之后的自主招生,完全有更好的方式。至少有三个。一是学生在高考后参加学校的测试(笔试、面试),学校给学生测试成绩,再要求学生在填报志愿时把本校填报在提前批次,学校在录取时结合高考成绩、学校测试成绩、中学学业水平测试进行综合评价录取,类似于南科大、上海交大的60%,中学学业水平测试10%)方式,这种方式,不是简单给学生录取优惠,而是进行加权综合评价。其不足之处是,学生还要求填报志愿,只能获得一张大学录取通知书,选择空间有限。 二是高考成绩公布之后,学校进行自主招生,在提前批录取之前完成。主要借鉴香港地区高校在内地的自主招生方式,学校自主提出申请者的成绩要求,达到成绩要求的学生可同时申请若干所学校,学校独立结合高考成绩、大学考核成绩、中学综合表现,进行评价、录取,一名学生可以获得多张大学录取通知书再进行确认,确认录取的学生不再参加之后的提前批、第一批录取,这一方式,实现学生和学校的双向选择,迈出了自主招生改革的一大步,是真正的自主招生,但由于时间短,只有10来天时间,学校的考察时间有限,学生的选择也有限。 最好的一种选择是,在高考成绩公布之后,用一个月时间进行自主招生。操作方式与第二种方式相同,不同的是时间拉长,学校可以更充分考察,学生可以有更多选择。这样的自主招生,是完全可以实现的,时间可放在6月底公布高考成绩到7月底进行(以前我国高考是7月7、8、9考试,7月底公布成绩,之后再开始录取),7月底自主招生结束后,没有被录取的学生再填报志愿参加集中录取,这既给自主招生高校充分时间,也考虑到我国的现实,同步推进自主招生和集中录取,在最初几年中,新自主招生可选择目前的90所自主招生高校试点,控制名额,探索多元评价体系和自主招生规范建设(包括信息公开制度、录取报告制度、招生委员会制度等),等探索成熟之后,进一步增加学校和31评价(高考成绩60%,大学面试成绩 据教育部网站消息,教育部17日公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》,意见要求自主招生合理确定考核内容和形式,规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果,严格控制自主招生规模,2015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。根据教育部的要求,2月底前,试点高校发布年度自主招生简章。3月底前,考生完成报名申请。4月底前,试点高校完成考生材料审核,确定参加学校考核考生名单并进行公示。6月7日、8日,考生参加全国统一高考。6月10日至22日,试点高校完成考核,确定入选资格考生名单、专业及优惠分值。 从目前的方案看,高考后的自主招生,和以前操作的自主招生程序完全一样,只是把笔试、面试时间挪到高考之后,学生参加自主招生获得的依然是学校录取优惠(达一本线即可录取或者低于本校在当地的录取分多少分录取),因此,此前存在于自主招生中的问题,依旧会继续继续存在,包括没有打破分数一元标准,增加学生的负担,学生没有选择权,进而学校在招生、办学时并不会充分尊重学生的权益等等。而且,由于时间紧张,学校的自主招生空间被压缩,学生选择参加学校自主招生的机会也不多。 其实,高考之后的自主招生,完全有更好的方式。至少有三个。一是学生在高考后参加学校的测试(笔试、面试),学校给学生测试成绩,再要求学生在填报志愿时把本校填报在提前批次,学校在录取时结合高考成绩、学校测试成绩、中学学业水平测试进行综合评价录取,类似于南科大、上海交大的6:3:1评价(高考成绩60%,大学面试成绩330%,中学学业水平测试10%扩大自主招生名额,减少集中录取名额,逐渐实现从集中录取制度向完全自主招生过渡。如果能实行这样的自主招生改革,我国高考改革就迈出重大突破。困惑我国基础教育的应试教育问题以及大学无法自主招生的问题,都找到破解之道。 要让高考后的自主招生改革,产生积极的改革成效,必须加大招考分离的程度,创造条件实现学生和学生双选选择的自主招生。希望我国教育部门和高校用招考分离、扩大学生选择权的思路,推行高考后的自主招生,至少可以有部分高校尝试借鉴香港地区在内地的自主招生方式,实行学生和学生双向选择,一名学生可以获得多张大学录取通知书的方式。如果能在高考后的自主招生中,推进招考分离,实行基于统一测试的高校完全自主招生,那将是高考改革的最大亮点。否则,高考后的自主招生,在推行中还会因各种问题而遭遇质疑,进而难以推行下去。 )方式,这种方式,不是简单给学生录取优惠,而是进行加权综合评价。其不足之处是,学生还要求填报志愿,只能获得一张大学录取通知书,选择空间有限。
0%,中学学业水平测试10%)方式,这种方式,不是简单给学生录取优惠,而是进行加权综合评价。其不足之处是,学生还要求填报志愿,只能获得一张大学录取通知书,选择空间有限。 二是高考成绩公布之后,学校进行自主招生,在提前批录取之前完成。主要借鉴香港地区高校在内地的自主招生方式,学校自主提出申请者的成绩要求,达到成绩要求的学生可同时申请若干所学校,学校独立结合高考成绩、大学考核成绩、中学综合表现,进行评价、录取,一名学生可以获得多张大学录取通知书再进行确认,确认录取的学生不再参加之后的提前批、第一批录取,这一方式,实现学生和学校的双向选择,迈出了自主招生改革的一大步,是真正的自主招生,但由于时间短,只有10来天时间,学校的考察时间有限,学生的选择也有限。 最好的一种选择是,在高考成绩公布之后,用一个月时间进行自主招生。操作方式与第二种方式相同,不同的是时间拉长,学校可以更充分考察,学生可以有更多选择。这样的自主招生,是完全可以实现的,时间可放在6月底公布高考成绩到7月底进行(以前我国高考是7月7、8、9考试,7月底公布成绩,之后再开始录取),7月底自主招生结束后,没有被录取的学生再填报志愿参加集中录取,这既给自主招生高校充分时间,也考虑到我国的现实,同步推进自主招生和集中录取,在最初几年中,新自主招生可选择目前的90所自主招生高校试点,控制名额,探索多元评价体系和自主招生规范建设(包括信息公开制度、录取报告制度、招生委员会制度等),等探索成熟之后,进一步增加学校和
二是高考成绩公布之后,学校进行自主招生,在提前批录取之前完成。主要借鉴香港地区高校在内地的自主招生方式,学校自主提出申请者的成绩要求,达到成绩要求的学生可同时申请若干所学校,学校独立结合高考成绩、大学考核成绩、中学综合表现,进行评价、录取,一名学生可以获得多张大学录取通知书再进行确认,确认录取的学生不再参加之后的提前批、第一批录取,这一方式,实现学生和学校的双向选择,迈出了自主招生改革的一大步,是真正的自主招生,但由于时间短,只有10来天时间,学校的考察时间有限,学生的选择也有限。

据教育部网站消息,教育部17日公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》,意见要求自主招生合理确定考核内容和形式,规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果,严格控制自主招生规模,2015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。根据教育部的要求,2月底前,试点高校发布年度自主招生简章。3月底前,考生完成报名申请。4月底前,试点高校完成考生材料审核,确定参加学校考核考生名单并进行公示。6月7日、8日,考生参加全国统一高考。6月10日至22日,试点高校完成考核,确定入选资格考生名单、专业及优惠分值。 从目前的方案看,高考后的自主招生,和以前操作的自主招生程序完全一样,只是把笔试、面试时间挪到高考之后,学生参加自主招生获得的依然是学校录取优惠(达一本线即可录取或者低于本校在当地的录取分多少分录取),因此,此前存在于自主招生中的问题,依旧会继续继续存在,包括没有打破分数一元标准,增加学生的负担,学生没有选择权,进而学校在招生、办学时并不会充分尊重学生的权益等等。而且,由于时间紧张,学校的自主招生空间被压缩,学生选择参加学校自主招生的机会也不多。 其实,高考之后的自主招生,完全有更好的方式。至少有三个。一是学生在高考后参加学校的测试(笔试、面试),学校给学生测试成绩,再要求学生在填报志愿时把本校填报在提前批次,学校在录取时结合高考成绩、学校测试成绩、中学学业水平测试进行综合评价录取,类似于南科大、上海交大的6:3:1评价(高考成绩60%,大学面试成绩3 最好的一种选择是,在高考成绩公布之后,用一个月时间进行自主招生。操作方式与第二种方式相同,不同的是时间拉长,学校可以更充分考察,学生可以有更多选择。这样的自主招生,是完全可以实现的,时间可放在6月底公布高考成绩到7月底进行(以前我国高考是7扩大自主招生名额,减少集中录取名额,逐渐实现从集中录取制度向完全自主招生过渡。如果能实行这样的自主招生改革,我国高考改革就迈出重大突破。困惑我国基础教育的应试教育问题以及大学无法自主招生的问题,都找到破解之道。 要让高考后的自主招生改革,产生积极的改革成效,必须加大招考分离的程度,创造条件实现学生和学生双选选择的自主招生。希望我国教育部门和高校用招考分离、扩大学生选择权的思路,推行高考后的自主招生,至少可以有部分高校尝试借鉴香港地区在内地的自主招生方式,实行学生和学生双向选择,一名学生可以获得多张大学录取通知书的方式。如果能在高考后的自主招生中,推进招考分离,实行基于统一测试的高校完全自主招生,那将是高考改革的最大亮点。否则,高考后的自主招生,在推行中还会因各种问题而遭遇质疑,进而难以推行下去。 7扩大自主招生名额,减少集中录取名额,逐渐实现从集中录取制度向完全自主招生过渡。如果能实行这样的自主招生改革,我国高考改革就迈出重大突破。困惑我国基础教育的应试教育问题以及大学无法自主招生的问题,都找到破解之道。 要让高考后的自主招生改革,产生积极的改革成效,必须加大招考分离的程度,创造条件实现学生和学生双选选择的自主招生。希望我国教育部门和高校用招考分离、扩大学生选择权的思路,推行高考后的自主招生,至少可以有部分高校尝试借鉴香港地区在内地的自主招生方式,实行学生和学生双向选择,一名学生可以获得多张大学录取通知书的方式。如果能在高考后的自主招生中,推进招考分离,实行基于统一测试的高校完全自主招生,那将是高考改革的最大亮点。否则,高考后的自主招生,在推行中还会因各种问题而遭遇质疑,进而难以推行下去。 89 据教育部网站消息,教育部17日公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》,意见要求自主招生合理确定考核内容和形式,规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果,严格控制自主招生规模,2015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。根据教育部的要求,2月底前,试点高校发布年度自主招生简章。3月底前,考生完成报名申请。4月底前,试点高校完成考生材料审核,确定参加学校考核考生名单并进行公示。6月7日、8日,考生参加全国统一高考。6月10日至22日,试点高校完成考核,确定入选资格考生名单、专业及优惠分值。 从目前的方案看,高考后的自主招生,和以前操作的自主招生程序完全一样,只是把笔试、面试时间挪到高考之后,学生参加自主招生获得的依然是学校录取优惠(达一本线即可录取或者低于本校在当地的录取分多少分录取),因此,此前存在于自主招生中的问题,依旧会继续继续存在,包括没有打破分数一元标准,增加学生的负担,学生没有选择权,进而学校在招生、办学时并不会充分尊重学生的权益等等。而且,由于时间紧张,学校的自主招生空间被压缩,学生选择参加学校自主招生的机会也不多。 其实,高考之后的自主招生,完全有更好的方式。至少有三个。一是学生在高考后参加学校的测试(笔试、面试),学校给学生测试成绩,再要求学生在填报志愿时把本校填报在提前批次,学校在录取时结合高考成绩、学校测试成绩、中学学业水平测试进行综合评价录取,类似于南科大、上海交大的6:3:1评价(高考成绩60%,大学面试成绩3考试,7月底公布成绩,之后再开始录取),0%,中学学业水平测试10%)方式,这种方式,不是简单给学生录取优惠,而是进行加权综合评价。其不足之处是,学生还要求填报志愿,只能获得一张大学录取通知书,选择空间有限。 二是高考成绩公布之后,学校进行自主招生,在提前批录取之前完成。主要借鉴香港地区高校在内地的自主招生方式,学校自主提出申请者的成绩要求,达到成绩要求的学生可同时申请若干所学校,学校独立结合高考成绩、大学考核成绩、中学综合表现,进行评价、录取,一名学生可以获得多张大学录取通知书再进行确认,确认录取的学生不再参加之后的提前批、第一批录取,这一方式,实现学生和学校的双向选择,迈出了自主招生改革的一大步,是真正的自主招生,但由于时间短,只有10来天时间,学校的考察时间有限,学生的选择也有限。 最好的一种选择是,在高考成绩公布之后,用一个月时间进行自主招生。操作方式与第二种方式相同,不同的是时间拉长,学校可以更充分考察,学生可以有更多选择。这样的自主招生,是完全可以实现的,时间可放在6月底公布高考成绩到7月底进行(以前我国高考是7月7、8、9考试,7月底公布成绩,之后再开始录取),7月底自主招生结束后,没有被录取的学生再填报志愿参加集中录取,这既给自主招生高校充分时间,也考虑到我国的现实,同步推进自主招生和集中录取,在最初几年中,新自主招生可选择目前的90所自主招生高校试点,控制名额,探索多元评价体系和自主招生规范建设(包括信息公开制度、录取报告制度、招生委员会制度等),等探索成熟之后,进一步增加学校和7月底自主招生结束后,没有被录取的学生再填报志愿参加集中录取,这既给自主招生高校充分时间,也考虑到我国的现实,同步推进自主招生和集中录取,在最初几年中,新自主招生可选择目前的90扩大自主招生名额,减少集中录取名额,逐渐实现从集中录取制度向完全自主招生过渡。如果能实行这样的自主招生改革,我国高考改革就迈出重大突破。困惑我国基础教育的应试教育问题以及大学无法自主招生的问题,都找到破解之道。 要让高考后的自主招生改革,产生积极的改革成效,必须加大招考分离的程度,创造条件实现学生和学生双选选择的自主招生。希望我国教育部门和高校用招考分离、扩大学生选择权的思路,推行高考后的自主招生,至少可以有部分高校尝试借鉴香港地区在内地的自主招生方式,实行学生和学生双向选择,一名学生可以获得多张大学录取通知书的方式。如果能在高考后的自主招生中,推进招考分离,实行基于统一测试的高校完全自主招生,那将是高考改革的最大亮点。否则,高考后的自主招生,在推行中还会因各种问题而遭遇质疑,进而难以推行下去。 所自主招生高校试点,控制名额,探索多元评价体系和自主招生规范建设(包括信息公开制度、录取报告制度、招生委员会制度等),等探索成熟之后,进一步增加学校和扩大自主招生名额,减少集中录取名额,逐渐实现从集中录取制度向完全自主招生过渡。如果能实行这样的自主招生改革,我国高考改革就迈出重大突破。困惑我国基础教育的应试教育问题以及大学无法自主招生的问题,都找到破解之道。

要让高考后的自主招生改革,产生积极的改革成效,必须加大招考分离的程度,创造条件实现学生和学生双选选择的自主招生。希望我国教育部门和高校用招考分离、扩大学生选择权的思路,推行高考后的自主招生,至少可以有部分高校尝试借鉴香港地区在内地的自主招生方式,实行学生和学生双向选择,一名学生可以获得多张大学录取通知书的方式。如果能在高考后的自主招生中,推进招考分离,实行基于统一测试的高校完全自主招生,那将是高考改革的最大亮点。否则,高考后的自主招生,在推行中还会因各种问题而遭遇质疑,进而难以推行下去。

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