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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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勿以混文凭心态出国留学  

2013-07-24 16:11:00|  分类: 杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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是宽进,还是严进,在培养和学生毕业环节,都做到“严出”,保障培养质量,这是因为,大学的学位是自主授予,学位的含金量由专业机构进行认证,由社会进行评价,没有“国家承认学历”为其背书,如果一所学校的学位不被认证,这就是“野鸡大学”。我国大学现今普遍实行“宽出”,就因学历、学位是由国家授予,学校并不重视教育质量,而相当数量的学生也是抱着混文凭的心态进大学。 这种混文凭的心态,有一个最大的特点,就是特别在乎被大学录取,而不关注录取之后的求学过程,这是申请出国留学时,最容易出问题的心态,按照这种心态,申请者会选择门槛最低的学校申请,并用混的态度求学,结果必然是赔了大把银子一无所成。而消除这种心态,需要大学入学制度、学历授予制度的全面改革,让大家真正关注教育本身。

近年来,高考成绩单不仅能敲开国内高校的大门,也逐渐为全球越来越多的大学认可。截至今年7月,澳大利亚已有24所大学认可中国的高考成绩。在法国,多数院校需要学生满足高考二本线以上的高考分数要求,即400分以上。意大利对高中毕业生的高考成绩要求是380分以上(总分750分)。在美国,全美排名70多位的杨百翰大学接受高考成绩550分以上的学生,不再设立其他附加条件。美国萨福克大学也提出如果中国学生高考英语成绩达到满分的66%(即99分),就可免托福成绩。(文汇报7月19日)

 

另外,被大学录取,在我国内地,被认为是天大的事,这意味着不出意外就可获得大学文凭,然后再以这一文凭就找一份不错的工作。可是,如果用这种观念去看待申请国外大学,就会倍感失落。一名学生获得一校的录取(或者有条件录取),只是获得一个学习的机会而已,如果他没有过语言关,将很难接受正式课程的学习,极有可能一直读语言;如果他没有通过该校的课程,将很难从该校毕业,获得学位;就是获得学位,如果学位没有得到社会认可,也是白纸一张。也就是说,选择国外大学,看重的不应是被一所学校录取,而是自己能获得怎样的教育。 国外大学认可高考成绩、不提出语言要求,便于内地考生申请出国留学,也便于学校在我国内地招揽生源,但这并意味着降低出国求学的标准。假如考生和家长没有这种认识,出国留学就可能陷入垃圾留学的困境——有的学生到国外后就一直读语言,两三年还没过语言关。 从国外大学认可我国高考成绩作为申请依据看,我国高考制度的问题,不在于高考考试,而在于高考录取,高考的成绩被作为选拔的用场,而淡化了评价的功能。国外大学认可高考成绩的做法,恰恰表明,我国应该在保留统一高考的同时,打破集中录取制度,这样,大学可自主提出申请的高考成绩要求,再结合高考成绩、学生平时学业表现、大学面试考察进行录取,这就落实了高校的招生自主权,同时,也扩大学生的选择空间。 而对应这样的申请入学制度,还必须推动学历授予改革,在国外,大学在录取时,不管

对于国外大学认可高考成绩,不少舆论称,这反映出高考的权威性,连国外大学也认可了,并以此来论证内地高考制度的合理性,同时认为国外大学远没有中国高校牛——分数远比国内高校录取分数低。这是不了解国外大学入学制度和我国高考制度的差别所导致的误读,而且,这种误读,也影响了内地考生在申请国外大学时做出理性的判断。

 

国外大学入学普遍实行申请入学制度,在申请入学制度中,申请者所参加的统一测试成绩,只是大学在录取时考察的一方面指标,这和我国用统一测试成绩作为唯一的选拔录取标准完全不同。有网友感慨,法国、意大利高校提出的申请成绩要求太低了,他们以为达到这一成绩就可以被录取,而实际上,这一成绩只是考察学生的一个指标,大学还会结合申请者的中学学业成绩、中学综合表现,以及另外的测试成绩(比如TOEFL,雅思)进行综合评价,决定是否录取。

 

另外,被大学录取,在我国内地,被认为是天大的事,这意味着不出意外就可获得大学文凭,然后再以这一文凭就找一份不错的工作。可是,如果用这种观念去看待申请国外大学,就会倍感失落。一名学生获得一校的录取(或者有条件录取),只是获得一个学习的机会而已,如果他没有过语言关,将很难接受正式课程的学习,极有可能一直读语言;如果他没有通过该校的课程,将很难从该校毕业,获得学位;就是获得学位,如果学位没有得到社会认可,也是白纸一张。也就是说,选择国外大学,看重的不应是被一所学校录取,而是自己能获得怎样的教育。

 

国外大学认可高考成绩、不提出语言要求,便于内地考生申请出国留学,也便于学校在我国内地招揽生源,但这并意味着降低出国求学的标准。假如考生和家长没有这种认识,出国留学就可能陷入垃圾留学的困境——有的学生到国外后就一直读语言,两三年还没过语言关。

 

从国外大学认可我国高考成绩作为申请依据看,我国高考制度的问题,不在于高考考试,而在于高考录取,高考的成绩被作为选拔的用场,而淡化了评价的功能。国外大学认可高考成绩的做法,恰恰表明,我国应该在保留统一高考的同时,打破集中录取制度,这样,大学可自主提出申请的高考成绩要求,再结合高考成绩、学生平时学业表现、大学面试考察进行录取,这就落实了高校的招生自主权,同时,也扩大学生的选择空间。

另外,被大学录取,在我国内地,被认为是天大的事,这意味着不出意外就可获得大学文凭,然后再以这一文凭就找一份不错的工作。可是,如果用这种观念去看待申请国外大学,就会倍感失落。一名学生获得一校的录取(或者有条件录取),只是获得一个学习的机会而已,如果他没有过语言关,将很难接受正式课程的学习,极有可能一直读语言;如果他没有通过该校的课程,将很难从该校毕业,获得学位;就是获得学位,如果学位没有得到社会认可,也是白纸一张。也就是说,选择国外大学,看重的不应是被一所学校录取,而是自己能获得怎样的教育。 国外大学认可高考成绩、不提出语言要求,便于内地考生申请出国留学,也便于学校在我国内地招揽生源,但这并意味着降低出国求学的标准。假如考生和家长没有这种认识,出国留学就可能陷入垃圾留学的困境——有的学生到国外后就一直读语言,两三年还没过语言关。 从国外大学认可我国高考成绩作为申请依据看,我国高考制度的问题,不在于高考考试,而在于高考录取,高考的成绩被作为选拔的用场,而淡化了评价的功能。国外大学认可高考成绩的做法,恰恰表明,我国应该在保留统一高考的同时,打破集中录取制度,这样,大学可自主提出申请的高考成绩要求,再结合高考成绩、学生平时学业表现、大学面试考察进行录取,这就落实了高校的招生自主权,同时,也扩大学生的选择空间。 而对应这样的申请入学制度,还必须推动学历授予改革,在国外,大学在录取时,不管

 

而对应这样的申请入学制度,还必须推动学历授予改革,在国外,大学在录取时,不管是宽进,还是严进,在培养和学生毕业环节,都做到“严出”,保障培养质量,这是因为,大学的学位是自主授予,学位的含金量由专业机构进行认证,由社会进行评价,没有“国家承认学历”为其背书,如果一所学校的学位不被认证,这就是“野鸡大学”。我国大学现今普遍实行“宽出”,就因学历、学位是由国家授予,学校并不重视教育质量,而相当数量的学生也是抱着混文凭的心态进大学。

 

是宽进,还是严进,在培养和学生毕业环节,都做到“严出”,保障培养质量,这是因为,大学的学位是自主授予,学位的含金量由专业机构进行认证,由社会进行评价,没有“国家承认学历”为其背书,如果一所学校的学位不被认证,这就是“野鸡大学”。我国大学现今普遍实行“宽出”,就因学历、学位是由国家授予,学校并不重视教育质量,而相当数量的学生也是抱着混文凭的心态进大学。 这种混文凭的心态,有一个最大的特点,就是特别在乎被大学录取,而不关注录取之后的求学过程,这是申请出国留学时,最容易出问题的心态,按照这种心态,申请者会选择门槛最低的学校申请,并用混的态度求学,结果必然是赔了大把银子一无所成。而消除这种心态,需要大学入学制度、学历授予制度的全面改革,让大家真正关注教育本身。

这种混文凭的心态,有一个最大的特点,就是特别在乎被大学录取,而不关注录取之后的求学过程,这是申请出国留学时,最容易出问题的心态,按照这种心态,申请者会选择门槛最低的学校申请,并用混的态度求学,结果必然是赔了大把银子一无所成。而消除这种心态,需要大学入学制度、学历授予制度的全面改革,让大家真正关注教育本身。

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