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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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“护苗行动”不能头疼医头脚疼医脚  

2013-06-07 07:44:00|  分类: 杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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更重要的是,要在学校教育中,增加有关性教育、生命教育、生活教育的内容,这些教育在我国学校普遍被边缘化,不仅没有相关的师资、课程,也没有相关的校园活动。而这些教育,在国外和我国台湾、香港等地是十分重视的,拿台湾来说,为防校园性侵,就要求各校必须设有1名专业辅导人力与1名专任辅导教师,增加校园性侵害与性骚扰相关防治经费;班级数多的学校,每10班增设1名专业辅导教师等。我国教育部也曾发文要求中小学开展性教育,但真正落地的地方少之又少。 所以,针对校园伤害案,教育部门、学校必须对症下药,否则,貌似“猛药”,可无法缓解病情,反而制造出新的问题来。

为了严厉打击侵害少年儿童的犯罪行为,切实保障中小学生和幼儿的人身安全和身心健康,石市教育局召开动员大会,决定在全市范围内开展“护苗行动”。根据行动规定,男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场,不允许在寝室和其他非教学工作区域以任何名义辅导、约见学生,除直系亲属外,女生不得在任何时间、以任何理由进入男教师寝室。同时,女生宿舍实行封闭式管理,不得聘用男性管理人员,所有男性包括老师、家长、学生在内,一律不得进入宿舍。(河北青年报6月6日)

 

在校园性侵案频发的背景中,石家庄的“护苗行动”显然有所指。客观而言,当地教育部出台开展这一“行动”,初衷无疑是好的,然而,以“运动”方式治理校园安全问题,以及采用被网友质疑为“头疼医疼,脚疼医脚”的措施,恐怕难以真正起到效果。

 

比如,行动规定,“男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场”,那么,约见4名学生就没有问题了吗?海南小学校长开房案,就是同时约的多名学生。而女生宿舍实行封闭式管理,包括孩子的父亲也不能进入,则更是无限扩大了打击面——难道开学时要给孩子宿舍送行李,都不允许父亲进宿舍吗?可以想象,这些规定,会得到怎样的执行。

 

为了严厉打击侵害少年儿童的犯罪行为,切实保障中小学生和幼儿的人身安全和身心健康,石市教育局召开动员大会,决定在全市范围内开展“护苗行动”。根据行动规定,男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场,不允许在寝室和其他非教学工作区域以任何名义辅导、约见学生,除直系亲属外,女生不得在任何时间、以任何理由进入男教师寝室。同时,女生宿舍实行封闭式管理,不得聘用男性管理人员,所有男性包括老师、家长、学生在内,一律不得进入宿舍。(河北青年报6月6日) 在校园性侵案频发的背景中,石家庄的“护苗行动”显然有所指。客观而言,当地教育部出台开展这一“行动”,初衷无疑是好的,然而,以“运动”方式治理校园安全问题,以及采用被网友质疑为“头疼医疼,脚疼医脚”的措施,恐怕难以真正起到效果。 比如,行动规定,“男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场”,那么,约见4名学生就没有问题了吗?海南小学校长开房案,就是同时约的多名学生。而女生宿舍实行封闭式管理,包括孩子的父亲也不能进入,则更是无限扩大了打击面——难道开学时要给孩子宿舍送行李,都不允许父亲进宿舍吗?可以想象,这些规定,会得到怎样的执行。 保护学生安全,说到底是尊

保护学生安全,说到底是尊重学生的权利,国外教师的职业伦理,也是以对学生的责任展开的,那么,石家庄教育部门在出台这些规定的时候,是否听过学校、教师、家长和学生的意见呢?如果规定就是行政拍板,然后要求所有学校都执行,这恰是不尊重受教育者的表现,而我国校园侵权事件接连发生,根源就在于此。

 

为了严厉打击侵害少年儿童的犯罪行为,切实保障中小学生和幼儿的人身安全和身心健康,石市教育局召开动员大会,决定在全市范围内开展“护苗行动”。根据行动规定,男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场,不允许在寝室和其他非教学工作区域以任何名义辅导、约见学生,除直系亲属外,女生不得在任何时间、以任何理由进入男教师寝室。同时,女生宿舍实行封闭式管理,不得聘用男性管理人员,所有男性包括老师、家长、学生在内,一律不得进入宿舍。(河北青年报6月6日) 在校园性侵案频发的背景中,石家庄的“护苗行动”显然有所指。客观而言,当地教育部出台开展这一“行动”,初衷无疑是好的,然而,以“运动”方式治理校园安全问题,以及采用被网友质疑为“头疼医疼,脚疼医脚”的措施,恐怕难以真正起到效果。 比如,行动规定,“男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场”,那么,约见4名学生就没有问题了吗?海南小学校长开房案,就是同时约的多名学生。而女生宿舍实行封闭式管理,包括孩子的父亲也不能进入,则更是无限扩大了打击面——难道开学时要给孩子宿舍送行李,都不允许父亲进宿舍吗?可以想象,这些规定,会得到怎样的执行。 保护学生安全,说到底是尊

从尊重学生权利,对学生负责出发,护苗不能寄望于集中行动,而需要建立长效的机制。对于教育行政部门来说,关键在于把学校管理纳入依法治校的框架,教育的归教育,法律的归法律,全面落实《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》等有关保护学生的条款。近年来各地发生的校园性侵案,有一些并没有纳入司法程序,而是被学校、当地教育部门掩盖,这无疑纵容了犯罪。教育部门要高度重视学生权益保护,就应该把每一起校园伤害案都交给司法机关依法调查、处理。否则,教育部门越权办案,维护的不是学生权益,而是本系统的脸面。

 

为了严厉打击侵害少年儿童的犯罪行为,切实保障中小学生和幼儿的人身安全和身心健康,石市教育局召开动员大会,决定在全市范围内开展“护苗行动”。根据行动规定,男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场,不允许在寝室和其他非教学工作区域以任何名义辅导、约见学生,除直系亲属外,女生不得在任何时间、以任何理由进入男教师寝室。同时,女生宿舍实行封闭式管理,不得聘用男性管理人员,所有男性包括老师、家长、学生在内,一律不得进入宿舍。(河北青年报6月6日) 在校园性侵案频发的背景中,石家庄的“护苗行动”显然有所指。客观而言,当地教育部出台开展这一“行动”,初衷无疑是好的,然而,以“运动”方式治理校园安全问题,以及采用被网友质疑为“头疼医疼,脚疼医脚”的措施,恐怕难以真正起到效果。 比如,行动规定,“男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场”,那么,约见4名学生就没有问题了吗?海南小学校长开房案,就是同时约的多名学生。而女生宿舍实行封闭式管理,包括孩子的父亲也不能进入,则更是无限扩大了打击面——难道开学时要给孩子宿舍送行李,都不允许父亲进宿舍吗?可以想象,这些规定,会得到怎样的执行。 保护学生安全,说到底是尊

在美国,针对性侵案的司法处理是十分严格的,这其实是威慑犯罪的重要力量,美国,凡是和14-16岁以下少年儿童发生性关系的,只要被司法机关查证属实,一概会被视为强奸罪。很显然,教师作为社会成人公民,必须首先遵守这些法律,这适用的就不是教师伦理,而是公民基本法律责任了。

 

为了严厉打击侵害少年儿童的犯罪行为,切实保障中小学生和幼儿的人身安全和身心健康,石市教育局召开动员大会,决定在全市范围内开展“护苗行动”。根据行动规定,男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场,不允许在寝室和其他非教学工作区域以任何名义辅导、约见学生,除直系亲属外,女生不得在任何时间、以任何理由进入男教师寝室。同时,女生宿舍实行封闭式管理,不得聘用男性管理人员,所有男性包括老师、家长、学生在内,一律不得进入宿舍。(河北青年报6月6日) 在校园性侵案频发的背景中,石家庄的“护苗行动”显然有所指。客观而言,当地教育部出台开展这一“行动”,初衷无疑是好的,然而,以“运动”方式治理校园安全问题,以及采用被网友质疑为“头疼医疼,脚疼医脚”的措施,恐怕难以真正起到效果。 比如,行动规定,“男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场”,那么,约见4名学生就没有问题了吗?海南小学校长开房案,就是同时约的多名学生。而女生宿舍实行封闭式管理,包括孩子的父亲也不能进入,则更是无限扩大了打击面——难道开学时要给孩子宿舍送行李,都不允许父亲进宿舍吗?可以想象,这些规定,会得到怎样的执行。 保护学生安全,说到底是尊

更重要的是,要在学校教育中,增加有关性教育、生命教育、生活教育的内容,这些教育在我国学校普遍被边缘化,不仅没有相关的师资、课程,也没有相关的校园活动。而这些教育,在国外和我国台湾、香港等地是十分重视的,拿台湾来说,为防校园性侵,就要求各校必须设有1名专业辅导人力与1名专任辅导 为了严厉打击侵害少年儿童的犯罪行为,切实保障中小学生和幼儿的人身安全和身心健康,石市教育局召开动员大会,决定在全市范围内开展“护苗行动”。根据行动规定,男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场,不允许在寝室和其他非教学工作区域以任何名义辅导、约见学生,除直系亲属外,女生不得在任何时间、以任何理由进入男教师寝室。同时,女生宿舍实行封闭式管理,不得聘用男性管理人员,所有男性包括老师、家长、学生在内,一律不得进入宿舍。(河北青年报6月6日) 在校园性侵案频发的背景中,石家庄的“护苗行动”显然有所指。客观而言,当地教育部出台开展这一“行动”,初衷无疑是好的,然而,以“运动”方式治理校园安全问题,以及采用被网友质疑为“头疼医疼,脚疼医脚”的措施,恐怕难以真正起到效果。 比如,行动规定,“男教师辅导、约见女学生时应有3名以上同学在场”,那么,约见4名学生就没有问题了吗?海南小学校长开房案,就是同时约的多名学生。而女生宿舍实行封闭式管理,包括孩子的父亲也不能进入,则更是无限扩大了打击面——难道开学时要给孩子宿舍送行李,都不允许父亲进宿舍吗?可以想象,这些规定,会得到怎样的执行。 保护学生安全,说到底是尊教师,增加校园性侵害与性骚扰相关防治经费;班级数多的学校,每10班增设1名专业辅导教师等。我国教育部也曾发文要求中小学开展性教育,但真正落地的地方少之又少。 

所以,针对校园伤害案,教育部门、学校必须对症下药,否则,貌似“猛药”,可无法缓解病情,反而制造出新的问题来。

 

重学生的权利,国外教师的职业伦理,也是以对学生的责任展开的,那么,石家庄教育部门在出台这些规定的时候,是否听过学校、教师、家长和学生的意见呢?如果规定就是行政拍板,然后要求所有学校都执行,这恰是不尊重受教育者的表现,而我国校园侵权事件接连发生,根源就在于此。 从尊重学生权利,对学生负责出发,护苗不能寄望于集中行动,而需要建立长效的机制。对于教育行政部门来说,关键在于把学校管理纳入依法治校的框架,教育的归教育,法律的归法律,全面落实《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》等有关保护学生的条款。近年来各地发生的校园性侵案,有一些并没有纳入司法程序,而是被学校、当地教育部门掩盖,这无疑纵容了犯罪。教育部门要高度重视学生权益保护,就应该把每一起校园伤害案都交给司法机关依法调查、处理。否则,教育部门越权办案,维护的不是学生权益,而是本系统的脸面。 在美国,针对性侵案的司法处理是十分严格的,这其实是威慑犯罪的重要力量,在美国,凡是和14-16岁以下少年儿童发生性关系的,只要被司法机关查证属实,一概会被视为强奸罪。很显然,教师作为社会成人公民,必须首先遵守这些法律,这适用的就不是教师伦理,而是公民基本法律责任了。

 

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