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上海交通大学教授

高等教育问题研究学者、上海交通大学教授

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解决大学生就业难需形成合力   

2013-05-16 10:11:00|  分类: 杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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业活动盲目草率的问题,比如,“海投”简历、四处“赶场子”参加招聘会,结果是,既浪费精力,又浪费金钱——有调查显示,仅简历浪费就达20亿,还因为赶招聘会而影响了求学的时间,也进一步影响就业竞争力。 当然,大学生的这种盲目求职现象,也和大学没有对学生进行有效的职业生涯规划指导有关。虽然从1993年实行自主择业时起,我国教育部门就要求高校要为学生开设就业指导课程,可迄今为止,真正开设这一课程,进行系统教育指导的学校并不多。眼下,有不少学校集中精力为学生提供就业信息,但不要忘记,在这一过程中,还要对学生进行择业指导,不能认为这个时候再上这一课已经晚了。假如存在这种想法,大学生就业指导就迟迟难以推进,因为这届学生的就业结束之后,下届学生的就业又开始了。要让学生有良好的职业规划意识和进行自我规划的能力,职业规划课需要未雨绸缪从进大学时就开设。也就是说,高校要有解决大学生就业难的长期准备。 再者,对于大学生就业的形势,社会也需要有理性认识。当前,社会舆论是以当期的签约就业率来评价就业形势的,这有一定的积极作用,可以引起各方对解决大学生就业的高度重视,但需要注意的是,当期就业率(甚至毕业离校时的初次就业率)并不能反映大学毕业生就业的真实情况,还可能诱发就业率造假。我国民间机构的调查显示,大学生毕业半年、一年之后的就业率大幅提升,国内高教领域权威调查机构发布的《2010年就业蓝皮书》显示,有38%的2009届大学毕业生在工作半年内离职,其中近九成是主动离职。因此,关注大学生就业率,应该
国务院总理李克强15日主持召开国务院常务会议,会议研究了如何做好今年高校毕业生就业工作。会议指出,今年高校应届毕业生达699万人,就业压力明显增大。做好高校毕业生就业工作,关乎经济升级、民生改善和社会稳定。要采取有效措施,切实保障应届毕业生就业水平不降低、有提高。而就在前一天,中共中央总书记习近平来到天津人力资源发展促进中心和天津职业技能公共实训中心,了解就业和培训情况。 中央高层如此密集关注今年大学毕业生就业,显示出对民生问题的高度关切,以及解决大学生就业难的决心。在笔者看来,要解决大学毕业生就业问题,必须形成政府、学校、用人单位、学生的合力,并努力探索长效机制。 在目前就业难的背景中,大学毕业生要走出困境,政府部门责无旁贷。这一方面需要政府发力,协调各方给大学毕业生创造就业岗位,另一方面则需要政府推进公平就业,严格监管用人单位的招聘行为,查处就业中存在的歧视性政策和具体行为。后一面比前一方面更加重要。这次国务院会议,十分明确提到促进就业公平。包括严防招聘过程中出现性别、民族、残疾等方面的歧视。加强国有企业招聘活动监管,切实做到招聘信息、过程、结果“三公开”,鼓励国有企业、科研机构吸纳更多高校毕业生就业。对大学毕业生的调查显示,就业中的不公平被认为是制造就业难的首要原因,只有营造公平的就业环境,才能引导学生公平竞争。 大学生也应发挥主观能动性,及时结合就业形势、自身的能力,确定明确的就业目标。每年的大学毕业生就业中,我们都发现有相当数量学生存在择业目标不清晰,择

国务院总理李克强15日主持召开国务院常务会议,会议研究了如何做好今年高校毕业生就业工作。会议指出,今年高校应届毕业生达699万人,就业压力明显增大。做好高校毕业生就业工作,关乎经济升级、民生改善和社会稳定。要采取有效措施,切实保障应届毕业生就业水平不降低、有提高。业活动盲目草率的问题,比如,“海投”简历、四处“赶场子”参加招聘会,结果是,既浪费精力,又浪费金钱——有调查显示,仅简历浪费就达20亿,还因为赶招聘会而影响了求学的时间,也进一步影响就业竞争力。 当然,大学生的这种盲目求职现象,也和大学没有对学生进行有效的职业生涯规划指导有关。虽然从1993年实行自主择业时起,我国教育部门就要求高校要为学生开设就业指导课程,可迄今为止,真正开设这一课程,进行系统教育指导的学校并不多。眼下,有不少学校集中精力为学生提供就业信息,但不要忘记,在这一过程中,还要对学生进行择业指导,不能认为这个时候再上这一课已经晚了。假如存在这种想法,大学生就业指导就迟迟难以推进,因为这届学生的就业结束之后,下届学生的就业又开始了。要让学生有良好的职业规划意识和进行自我规划的能力,职业规划课需要未雨绸缪从进大学时就开设。也就是说,高校要有解决大学生就业难的长期准备。 再者,对于大学生就业的形势,社会也需要有理性认识。当前,社会舆论是以当期的签约就业率来评价就业形势的,这有一定的积极作用,可以引起各方对解决大学生就业的高度重视,但需要注意的是,当期就业率(甚至毕业离校时的初次就业率)并不能反映大学毕业生就业的真实情况,还可能诱发就业率造假。我国民间机构的调查显示,大学生毕业半年、一年之后的就业率大幅提升,国内高教领域权威调查机构发布的《2010年就业蓝皮书》显示,有38%的2009届大学毕业生在工作半年内离职,其中近九成是主动离职。因此,关注大学生就业率,应该而就在前一天,中共中央总书记习近平来到天津人力资源发展促进中心和天津职业技能公共实训中心,了解就业和培训情况。

中央高层如此密集关注今年大学毕业生就业,显示出对民生问题的高度关切,以及解决大学生就业难的决心。在笔者看来,要解决大学毕业生就业问题,必须形成政府、学校、用人单位、学生的合力,并努力探索长效机制。

在目前就业难的背景中,大学毕业生要走出困境,政府部门责无旁贷。这一方面需要政府发力,协调各方给大学毕业生创造就业岗位,另一方面则需要政府推进公平就业,严格监管用人单位的招聘行为,查处就业中存在的歧视性政策和具体行为。后一面比前一方面更加重要。这次国务院会议,十分明确提到有更长的时间段,要延长到毕业半年、一年,甚至三到五年之后。这已经引起我国政府的重视,国务院会议就要求实施离校未就业毕业生的“就业促进计划”,为他们提供持续的就业帮扶,关键在于要把这落到实处,不能学生一毕业,就“人走茶凉”或者“人间蒸发”。 很显然,大学毕业生就业,不仅仅是毕业季的事,前可追溯到入校之后就开始的职业生涯规划指导(以及围绕职业规划开展的学生自主选择课程、选择专业等教育教学改革),后可延续到大学毕业生毕业离校的三五年甚至更长时间(国外大学是通过校友会来建立和新毕业校友的联系的)。从这一意义上说,解决大学毕业生就业难,功夫在就业季之外,如果整个社会倡导公平就业的理念,大学高度重视人才培养质量,每个大学毕业生有清晰的职业规划,就业难这一问题,就不会这么凸显。 促进就业公平。包括严防招聘过程中出现性别、民族、残疾等方面的歧视。加强国有企业招聘活动监管,切实做到招聘信息、过程、结果“三公开”,鼓励国有企业、科研机构吸纳更多高校毕业生就业。对大学毕业生的调查显示,就业中的不公平被认为是制造就业难的首要原因,只有营造公平的就业环境,才能引导学生公平竞争。

大学生也应发挥主观能动性,及时结合就业形势、自身的能力,确定明确的就业目标。每年的大学毕业生就业中,我们都发现有相当数量学生存在择业目标不清晰,择业活动盲目草率的问题,比如,“海投”简历、四处“赶场子”参加招聘会,结果是,既浪费精力,又浪费金钱——有调查显示,仅简历浪费就达20亿,还因为赶招聘会而影响了求学的时间,也进一步影响就业竞争力。

当然,大学生的这种盲目求职现象,也和大学没有对学生进行有效的职业生涯规划指导有关。虽然从1993年实行自主择业时起,我国教育部门就要求高校要为学生开设就业指导课程,可迄今为止,真正开设这一课程,进行系统教育指导的学校并不多。眼下,有不少学校集中精力为学生提供就业信息,但不要忘记,在这一过程中,还要对学生进行择业指导,不能认为这个时候再上这一课已经晚了。假如存在这种想法,大学生就业指导就迟迟难以推进,因为这届学生的就业结束之后,下届学生的就业又开始了。要让学生有良好的职业规划意识和进行自我规划的能力,职业规划课需要未雨绸缪从进大学时就开设。也就是说,高校要有解决大学生就业难的长期准备。

再者,对于大学生就业的形势,社会也需要有理性认识。当前,社会舆论是以当期的签约就业率来评价就业形势的,这有一定的积极作用,可以引起各方对解决大学生就业的高度重视,但需要注意的是,当期就业率(甚至毕业离校时的初次就业率)并不能反映大学毕业生就业的真实情况,还可能诱发就业率造假。我国民间机构的调查显示,大学生毕业半年、一年之后的就业率大幅提升,国内高教领域权威调查机构发布的《业活动盲目草率的问题,比如,“海投”简历、四处“赶场子”参加招聘会,结果是,既浪费精力,又浪费金钱——有调查显示,仅简历浪费就达20亿,还因为赶招聘会而影响了求学的时间,也进一步影响就业竞争力。 当然,大学生的这种盲目求职现象,也和大学没有对学生进行有效的职业生涯规划指导有关。虽然从1993年实行自主择业时起,我国教育部门就要求高校要为学生开设就业指导课程,可迄今为止,真正开设这一课程,进行系统教育指导的学校并不多。眼下,有不少学校集中精力为学生提供就业信息,但不要忘记,在这一过程中,还要对学生进行择业指导,不能认为这个时候再上这一课已经晚了。假如存在这种想法,大学生就业指导就迟迟难以推进,因为这届学生的就业结束之后,下届学生的就业又开始了。要让学生有良好的职业规划意识和进行自我规划的能力,职业规划课需要未雨绸缪从进大学时就开设。也就是说,高校要有解决大学生就业难的长期准备。 再者,对于大学生就业的形势,社会也需要有理性认识。当前,社会舆论是以当期的签约就业率来评价就业形势的,这有一定的积极作用,可以引起各方对解决大学生就业的高度重视,但需要注意的是,当期就业率(甚至毕业离校时的初次就业率)并不能反映大学毕业生就业的真实情况,还可能诱发就业率造假。我国民间机构的调查显示,大学生毕业半年、一年之后的就业率大幅提升,国内高教领域权威调查机构发布的《2010年就业蓝皮书》显示,有38%的2009届大学毕业生在工作半年内离职,其中近九成是主动离职。因此,关注大学生就业率,应该2010年就业蓝皮书》显示,有38业活动盲目草率的问题,比如,“海投”简历、四处“赶场子”参加招聘会,结果是,既浪费精力,又浪费金钱——有调查显示,仅简历浪费就达20亿,还因为赶招聘会而影响了求学的时间,也进一步影响就业竞争力。 当然,大学生的这种盲目求职现象,也和大学没有对学生进行有效的职业生涯规划指导有关。虽然从1993年实行自主择业时起,我国教育部门就要求高校要为学生开设就业指导课程,可迄今为止,真正开设这一课程,进行系统教育指导的学校并不多。眼下,有不少学校集中精力为学生提供就业信息,但不要忘记,在这一过程中,还要对学生进行择业指导,不能认为这个时候再上这一课已经晚了。假如存在这种想法,大学生就业指导就迟迟难以推进,因为这届学生的就业结束之后,下届学生的就业又开始了。要让学生有良好的职业规划意识和进行自我规划的能力,职业规划课需要未雨绸缪从进大学时就开设。也就是说,高校要有解决大学生就业难的长期准备。 再者,对于大学生就业的形势,社会也需要有理性认识。当前,社会舆论是以当期的签约就业率来评价就业形势的,这有一定的积极作用,可以引起各方对解决大学生就业的高度重视,但需要注意的是,当期就业率(甚至毕业离校时的初次就业率)并不能反映大学毕业生就业的真实情况,还可能诱发就业率造假。我国民间机构的调查显示,大学生毕业半年、一年之后的就业率大幅提升,国内高教领域权威调查机构发布的《2010年就业蓝皮书》显示,有38%的2009届大学毕业生在工作半年内离职,其中近九成是主动离职。因此,关注大学生就业率,应该%的2009届大学毕业生在工作半年内离职,其中近九成是主动离职。业活动盲目草率的问题,比如,“海投”简历、四处“赶场子”参加招聘会,结果是,既浪费精力,又浪费金钱——有调查显示,仅简历浪费就达20亿,还因为赶招聘会而影响了求学的时间,也进一步影响就业竞争力。 当然,大学生的这种盲目求职现象,也和大学没有对学生进行有效的职业生涯规划指导有关。虽然从1993年实行自主择业时起,我国教育部门就要求高校要为学生开设就业指导课程,可迄今为止,真正开设这一课程,进行系统教育指导的学校并不多。眼下,有不少学校集中精力为学生提供就业信息,但不要忘记,在这一过程中,还要对学生进行择业指导,不能认为这个时候再上这一课已经晚了。假如存在这种想法,大学生就业指导就迟迟难以推进,因为这届学生的就业结束之后,下届学生的就业又开始了。要让学生有良好的职业规划意识和进行自我规划的能力,职业规划课需要未雨绸缪从进大学时就开设。也就是说,高校要有解决大学生就业难的长期准备。 再者,对于大学生就业的形势,社会也需要有理性认识。当前,社会舆论是以当期的签约就业率来评价就业形势的,这有一定的积极作用,可以引起各方对解决大学生就业的高度重视,但需要注意的是,当期就业率(甚至毕业离校时的初次就业率)并不能反映大学毕业生就业的真实情况,还可能诱发就业率造假。我国民间机构的调查显示,大学生毕业半年、一年之后的就业率大幅提升,国内高教领域权威调查机构发布的《2010年就业蓝皮书》显示,有38%的2009届大学毕业生在工作半年内离职,其中近九成是主动离职。因此,关注大学生就业率,应该因此,关注大学生就业率,应该有更长的时间段,要延长到毕业半年、一年,甚至三到五年之后。这已经引起我国政府的重视,国务院会议就要求实施离校未就业毕业生的“就业促进计划”,为他们提供持续的就业帮扶,关键在于要把这落到实处,不能学生一毕业,就“人走茶凉”或者“人间蒸发”。

很显然,大学毕业生就业,不仅仅是毕业季的事,前可追溯到入校之后就开始的职业生涯规划指导(以及围绕职业规划开展的学生自主选择课程、选择专业等教育教学改革),后可延续到大学毕业生毕业离校的三五年甚至更长时间(国外大学是通过校友会来建立和新毕业校友的联系的)。从这一意义上说,解决大学毕业生就业难,功夫在就业季之外,如果整个社会倡导公平就业的理念,大学高度重视人才培养质量,每个大学毕业生有清晰的职业规划,就业难这一问题,就不会这么凸显。

 

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